、《介绍一种小动物》教学设计.pdfVIP

介绍一种小动物 ——抓住特点 展开想象 【习作要求】 把自己喜欢的一种小动物进行仔细认真地观察，然后生动具体地描写出来，并赋予小动 物像人一样的思想感情，使文章活灵活现。 【教材分析】 《写一种小动物》是人教版版语文教材四年级上册第四单元中的口语交 际。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。 【教学目标】 1、认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。 2、培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。 3、指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 【教学重难点】 1、指导学生按照一定顺序写出小动物的特点。 2、表达出自己对动物的喜爱之情。 【教学准备】 1、学生搜集的有关动物的画片、图片和资料 2、教学课件 乌龟视频。 【教学过程】 一、导入： 师：有趣的小蜗牛，活泼的小狗，温顺的小猫，善解人意的小鸟……都是我们人类的好朋友， 走进它们的世界就走进了一个神奇的天地。 你家里养了什么小动物呢？或者说你最喜欢哪种小动物呢？ 生：我家养着小鸡呢！ 生：我养过一只小狗。 生：我最喜欢小猫了，我养过很多小猫，可惜最后不是送人了，就是跑丢了。 师：有的同学家里养过小动物，有的同学家没养过，没关系，虽然家里没养，但是你一定去 过动物园，那么在动物园里你都见过什么动物呢？ 生：我见过体型庞大的大象，狮子，老虎。 生：我看到过长长脖子的长颈鹿，可爱的袋鼠，还有火烈鸟、丹顶鹤等等。 师：我们同学见过这么多的小动物，今天我们就来学习如何把自己喜欢的小动物变成文字表 达出来。 刚才听到有的同学说她的家里养着小鸡，那接下来我们就一起走进【好词佳句百花园】， 来学习几个有关描写小动物的好词好句。 让学生朗读、背诵并抄写。 师：刚才大家背诵的都不错，那为了表示对同学们的表扬，下面老师要出几个有关动物的小 谜语，看看谁对动物的了解最多，谁的反应最快，下面请竖起你的小耳朵认真听。 【谜语】 1、嘴尖尖，耳朵长，贼头贼脑怕阳光，天天晚上偷粮食，猫儿来了洞里藏。——老鼠 2、红红眼睛皮肤白，两只耳朵竖起来，爱吃萝 卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。——小白兔 3、沙漠里有只船，船上载着两座山，原望好象笔架架，近看满身都是毡。——骆驼 4、坐着像小孩，爬着像小狗，爱上树，爱爬杆，一天到晚玩不够。——猴子 5、耳朵大，脚丫小，不讲卫生爱睡觉，浑身上下都有用，人们称他农家宝。——猪 出示每一个谜语后，要提问学生是从哪个地方得知的这个答案，即这种动物的特点。 二、知识新授： 师：现在我们来想象，如果真的有一只小白兔出现你的面前了，你该如何来描写它呢？可以 从哪些方面对它进行描写呢？ 生：小白兔的眼睛是红色的。 生：它有一个三瓣嘴。 生：它有一对尖尖的大耳朵，反应特别灵敏。 生：它有一个又短又小，似乎看不见的尾巴。 生：它全身洁白无瑕。 生：它全身毛茸茸的。 生：它喜欢吃胡萝 卜和青菜，走起路来一蹦一跳的，特别可爱。 生：别看小白兔平时挺温柔的，但它也有爪子，而且爪子还很锋利，急了也会抓人。 师：看来大家对小白兔十分地熟悉呀，一下子就说出了这么多有关小白兔的知识。 如果你想把这篇描写小白兔的文章写得更生动更精彩，今天老师就教给大家写好作文的 方法。 首先，我们在对某一种小动物进行介绍的时候，一定要按照顺序，一般情况下是按照从 整体到局部。 其次，我们在介绍的时候要抓住小动物的特点进行介绍，也就是你要介绍的这个小动物 与其他小动物不一样的地方。 最后，在你的文章中多使用恰当合适的比喻句，让你的文章读起来更加生动真实。 师：下面老师给大家朗读一篇范文，请同学们来认真听一听，这个小作者是不是按照老师所 讲的方法来对小白兔进行描写的。 【范文欣赏】 兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去，就像一团棉花。——小白兔的整体描写 （全身） 它的两只红眼睛被白色的茸毛紧紧地包着，嵌在眼窝里，像两颗红宝石。——局部描写之 一 （眼睛） 两只长长的耳朵，足有两寸半，里面是粉红色的皮，外面是毛茸茸的，我想，它的听觉一 定很灵敏。——局部描写之二 （耳朵） 小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是在根据 气味寻觅食物。——局部描写之三 （鼻子和嘴巴） 兔子的身体圆滚滚的，看上去肥乎乎的