《一封奇怪的信》教学设计.docVIP

19、一封奇怪的信 教学目标： 知识目标： 1、认识14个生字，会写8个字。 2、了解本课内容，理解这封奇怪的信包含了怎样的童心。 3、有感情地朗读课文。 4、向小姑娘学习，做一个关注祖国的学生。 2.能力目标：? ? 能正确书写生字。? ? 正确、流利、有感情地朗读课文。? ? 3.情感态度目标： 一、谈话激趣，导入新课 二、初读课文，识记生字 1、自由读课文，识记生字读音 2、小组讨论交流生字的识记方法 3、班上交流汇报识记生字的成果 4、巩固识字。通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。 三、读文讨论，评价人物 朗读课文，讨论问题。 1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽？ 2、你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出来？ 讨论方式：学生先自己读书感悟，再小组交流，然后各组代表全班交流，教师可适 时评价指导。 四、说话训练，提升情感 你喜欢小姑娘？为什么？ 五、分角色演读课文 1、教师扮“我”学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。 2、学生小组分角色演读课文，教师指导。 3、让学生上台演读课文。 六、作业。 把故事讲给家里人听。 第二课时 教学内容：学习生字。 教学目标：掌握生字新词。 教学重难点：规范书写生字。 教学过程： 一、巩固认字。 1、游戏认字 “击鼓传花”，花到谁手中，谁上台读生字并组词。 2、读句子 小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。 二、书写生字 1、自主观察田字格中的生字，按结构归类。 2、教师范写，学生观察，注意笔顺、间架结构。重点指导书写“树”’“举”这几个字， 其他的字让学生自主书写。 3、描红、临写 4、评价。 四、作业：抄写生字词。 板书： 19 一封奇怪的信 沉甸甸 可爱 可敬 支援大西北 （关心祖国建设） 没有字