原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《两位数加两位数》教学设计
两位数加两位数（进位加法）
【教学内容】课本P14例３
【教学目标】
知识与技能：
通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。
过程与方法：
能选择合理的算法，比较熟练地进行
情感态度与价值观：
计算能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。
【教学重点】
1.通过学生的交流，发现１００以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。
2.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。
【教学难点】 使学生理解并掌握进位的方法。
【教学准备】主题图
【教学过程】
一、情景导入，激发兴趣
1. 出示第8页主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？
二、合作交流，掌握算法
1. 教学例3。
独立思考，小组讨论交流。
2. 汇报各自的计算方法。
3. 小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。
4. 完成练习二第3题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。
5. 总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进1.
三、巩固练习，实践应用
1. 完成P11做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。
2. 完成P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。
3. 完成P13第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。
四、课堂总结：
通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。
五、随堂练习
板书设计：
两位数加两位数（进位加）
36＋35＝71
3 6
＋31 5
7 1
教后反思
文档评论（0）