《分一分》教学设计3.docxVIP

苏教版数学一年级上：《分一分》教学设计 HYPERLINK /article/2012/03/01/530596.htm HYPERLINK /article/2012/03/01/530596.htm \o 分享到QQ空间 HYPERLINK /article/2012/03/01/530596.htm \o 分享到新浪微博 HYPERLINK /article/2012/03/01/530596.htm \o 分享到腾讯微博 HYPERLINK /article/2012/03/01/530596.htm \o 分享到人人网 HYPERLINK /article/2012/03/01/530596.htm \o 分享到微信 　　教学内容：苏教版第一册第8页例题， 第8――9页“想想做做”的习题。 　　教学目标： 　　1、 初步学会按一定的标准，并能在日常生活中初步应用。 　　2、 培养整理学习用品和生活用品的习惯。 　　3、 经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。 　　教学教程： 　　一、 创设情境，激趣导入 　　谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。 　　出示动画，提问：哪些东西应该放在文具盒里，哪些东西又应该放在学龄盒里呢？你能把它们分出来 吗？ 　　揭示课题，今天，我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。 　　二、 自主探索，解决问题。 　　1、 寻求“分类”的策略。 　　（1）、同桌讨论，你准备怎样分？为什么这样分？ 　　（2）、交流分的方法，相互评价。 　　2、 动手操作，体验分类。 　　同桌合作把这此物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同？ 　　3、 反馈分类的结果。 　　在你们的帮助下，小兰把东西整理好了，你们和她分得一样吗？ 　　4、 小结。刚才我们按这些物品的用途把它们分成学具和文具两类。在日常生活中经常需要我们按照一定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更方便。 　　5、 练一练 　　“想想做做”第1题。 　　想一想，下面的动物哪些生活在水里？ 　　圈一圈，你认为哪些动物生活在水里？ 　　说一说，你认为哪些动物生活在水里？ 　　三、 巩固深化，再次体验。 　　1、 想想做做第2题。 　　小兰在小朋友的帮助下，顺利整理好了自己的书包。 这时电话响了，妈妈在电话里说，有客人来，她要上街去买菜让小兰做妈妈的帮手，收拾一下家里，小兰高兴地答应了，客厅的桌子上摆着许多东西，把它们放在两个袋子里，该怎样放才合适呢？我们一起和小兰来比一比，看谁分得又快又好。 　　学生以小组为单位，拿出课前准备的物品进行分类，选2－3个小组上台演示，说说分类的依据。 　　2、 想想做做第3题。 　　3、 整理好客厅后，小兰来到弟弟的房间，瞧，调皮的小弟弟把玩具扔得满地都是。 　　（1）、说说它们各有哪里行驶。 　　（2）、客人就快来了，我们来帮帮小兰好吗。就根据刚才那些玩具在哪里行驶的特点来分一分。 　　（3）、同桌互相检查。 　　（4）、你还能按别的特点来分一分吗？ 　　4、 想想做第4题。当小兰刚把房间整理好，妈妈就回来了，她买了什么呢？ 　　哟，红红绿绿的多新鲜多好看呀！这些又可以怎样分呢？ 　　（1）、小组讨论可以按什么特点来分。 　　（2）、小组活动：把分类的结果展示在小黑板上。 　　（3）、评价每组的分类结果。 　　5、 这时客人来了，在这些客人中你发现藏着什么数学问题？ 　　引导学生发现可以根据客人的年龄、性别、穿着、身高等多种标准来分类。 　　四、 全课总结，拓展思维。 　　学生总结本课所学的内容，谈感想及收获，老师再作概括总结。