教学设计—语文领域国文科-溪口国中.DOCVIP

嘉義縣立溪口國民中學辦理96年度提昇鄉鎮國民中小學善用資訊科技融入教學 96 學年度第 1 學期 9 年級 國文 領域教學活動教案設計 單元：語文常識(二)-對聯 設計者：邱振男 教學理念 讓學生在多元的學習環境下，能夠藉著輕鬆的方式來培養語文能力的素養。並且融合其他領域的協同教學，使得課程更加地生動有趣，也讓學生的學習效果達到更好的目標。 教學主題 語文常識—對聯 教學設計者 邱振男老師 教學目標 認知方面：a.瞭解對聯作法的內容與格式 b.透過實例的介紹進而了解對聯在中國文化中的代表涵義 c.認識各類型的對聯 情意方面：a.培養分析、欣賞情境的能力 b.訓練自我見解的引發 技能方面：a.藉著練習的方式，能夠對出相同的句子 b.分辨出對聯中的文字敘述對象 教學對象 國中學生 教學節數 兩節課（約90分鐘） 教學大綱 介紹本單元學習重點 對聯的意義和種類 對聯的來源介紹 延伸文化教育－門神的介紹 神荼、鬱壘 秦叔寶、尉遲恭 對聯的分類—春聯、行業聯、楹聯、賀聯、輓聯 對聯的作法 平仄協調 對仗工整 詞意貼切 短片欣賞 對聯的實例介紹 教材來源 翰林版國文(三上)備課用書 （翰林出版） 翰林版國文(三上)教師手冊 （翰林出版） PPT圖片節選自翰林教學光碟圖庫 （翰林出版） 警聲雜誌月刊-春聯趣話 教育部重編國語辭典修訂本 (.tw/~tdbproj/dict/) 中國門神傳說故事 (.tw/teach/Fro-Language/8010310.htm) 短片欣賞-節選於 唐伯虎點秋香 教學準備 確認影音媒體的流暢 對聯的熟悉以及註釋大意的解析 印製學習單 收集對聯的文化背景資料及趣事 教學評量 學習單 作文—中國文化對我的意義 (由對聯、文字特殊性來切入) 美術—對聯的書法之美 教 學 大 綱 活動提示及注意事項 時間分配/教具 【第一節課】 1.引起動機：和同學談論有關農曆新年時，春聯的背後文化涵義以及基本常識 2.介紹本單元的主題和學習重點 3.解說對聯的來源 並針對桃符、神荼、鬱壘…等專有名詞作解釋 4.解說對聯的分類： 春聯 行業聯 楹聯 賀聯 輓聯 5.介紹對聯的作法： (1)平仄協調 (2)對仗工整 (3)詞義貼切 6.短片欣賞(3分鐘) 7.說明學習單 【第二節課】 1.對聯的實例介紹 2.延伸學習評量 1.注意學生的反應，是否顯得騷動而尚未進入狀況。 2.請同學發表自己的經驗 是否有仍在狀況外的學生，以及是否課本都已翻開至定位 課前準備有關相關的傳奇故事解說時強調神荼(ㄕㄣˊ ㄕㄨ) 鬱壘(ㄩˋ ㄌㄩˋ)的注音 ※補充：唐代門神的故事 注意同學上課的專心度 謹慎上課的步調是否太快，學生是否聽不清楚 走動巡視 ◎楹聯—注音及解釋 ◎哀悼—注音及解釋 ◎仄(ㄗㄜˋ) 平—陰平、陽平，國語一二聲 上(ㄕㄤˇ)—國語三聲 去—國語四聲 入—急促音 閩南方言中的急促音：白、燭、竹、數、德 ※ － | 代表符號 ＊練習辨識平仄 以西湖 彌勒佛院的楹聯作範例說明詞性 ※補充：東林書院的楹聯 利用兩則對聯的趣事來說明 詞義的重要性 1.袁世凱對不起中華人民 2.春滿乾坤「爹」滿門 跟同學講述有關短片中應注意的相關延伸學習 提醒同學回家填寫學習單時，應注意的事項，並為下一堂課的對聯實例部分作課前預習 以課本收錄的對聯作介紹 並標示重點注音和解釋 說明此單元的延伸寫作及書法 1min老師講解 3min同學發表 1min總結 2min 6min 6min 4min 3min學習單(四) 4min 學習單(五) 3min 5min 1min講解說明 3min影片放映 3min 40min 5min