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愛戀新高雄 海洋教育教學 教學主題：愛戀新高雄---高雄港 教學單元：一元一次方程式的列式與求解 教學對象：國中七年級 教學時間：一節課 預備知識： 一、具有文字符號表示數量關係的概念。 二、能運用文字符號記錄等量公理圖解過程。 三、具有式子的簡記及式子的化簡觀念。 教學目標： 一、認識高雄港的地理環境與特色。 二、結合數學加強對高雄港的認識。 三、了解等量公理。 四、知道一元一次方程式的解的意義。 五、能熟練地利用等量公理解一元一次方程式。 六、能體會「移項法則」這種運算要領。 七、能分析問題的情境，發現其中所蘊含的數量關係。 八、能適當地使用文字符號代表未知數，將某些有關 數量的問題列成一元一次方程式以求解。 九、能檢驗所求得的解是否合乎題意。 　　　　　　 一、教學前準備 1.教師發下學習單，並說明完成期限與注意事項。 二、準備活動 (1)高 雄 港 簡介 高雄港位於本市西南端，舊稱打狗港；高雄港目前進出港航道有第一港口及第二港口，第一港口之內港口水深11公尺，有效寬100公尺，航道寬80公尺，可通行3萬噸級船舶；第二港口之內港口水深16公尺，有效寬250公尺，航道寬150公尺，可通行10萬噸級船舶。現今港內水域面積26.66平方公里，航道全長十八公里，主航道12公里，支航道6公里。 高雄港有八個商港區，五個貨櫃中心，分別為苓雅商港區、蓬萊商港區、鹽埕商港區、中島商港區(第一貨櫃中心) 、前鎮商港區(第二貨櫃中心) 、小港商港區(第三貨櫃中心) 、中興商港區(第四貨櫃中心) 、大仁商港區(第五貨櫃中心) ，可提供迅速、準確完全的港勤服務，年貨框裝卸量可達一千萬TEU，配合最先進硬體及各項軟體之開發，為航商提供便利有效的服務。 港區總圖 (2)漁 人 碼 頭 高雄港漁人碼頭位於它所屬的蓬萊商港區2號碼頭，原來為散裝貨物裝卸碼頭區和倉儲區，因近年來貨櫃自動化以及貿易轉型後經濟效益日漸偏低，加上各界對港市合一的期待及勢之所趨，開放民間經營，本案為高雄市港市合一之BOT首例。 高雄港漁人碼頭最具特色的即是天然海景及進出頻繁的郵輪艦艇，此外，漁人碼頭還精心策劃精采活動節目，每天都有現場live band進駐，非常適合情侶、朋友、家庭、社團等，至此吹拂海風漫步觀景，或一邊啜飲咖啡聆聽音樂與海浪共譜而成的美麗樂章。 來到高雄港可要搭觀光船欣賞高雄港的美景，觀光船航行的路線是逆時針方向，繞高雄第一、二港口和旗津島，過程中觀光船上會撥放解說錄音帶，或由專人以風趣的方式為遊客們解說，暢談高雄港的形形色色。 航程：約60分鐘(每週六日下午五點半開船) ，成員上限217人。 航線：高雄港漁人碼頭→第一港口→第二港口→高字塔→85大樓→ 愛河口→高雄港漁人碼頭 票價：全票200元，100公分以下小孩100元 漁人碼頭總圖 三、發展活動 (1)教師利用等量公理的解題方式來解一元一次方程式。 (2)解應用問題時，提醒學生排除不合題意的解。 例題一： 小明與同學共25人在連續假期的午後一起去西臨港線騎自行車，沿途行經光榮碼頭、真愛碼頭、香蕉棚觀海台，最後到達目的地漁人碼頭，他們共騎了20輛自行車，每輛自行車可載2人或1人，請問載2人的自行車有多少輛？載1人的自行車有多少輛？ 解答： 設載2人的自行車有x輛，載1人的自行車有(20－x)輛 2x＋(20－x)＝25 x＝5 20－5＝15 答：載2人的自行車有5輛，載1人的自行車有15輛 ?例題三： 來到高雄港可要搭觀光船欣賞高雄港的美景，小明與同學們也不例外，已知全票每張200元，半票每張100元，當天搭船的大人為小孩的兩倍，而船公司的總收入為30000元，請問大人有幾人？小孩有幾人？ 解答： 設小孩有x人，大人有2x人 100x＋200×2x＝30000 x＝60 60×2＝120 答：小孩有60人，大人有120人 例題二： 小明與同學到達目的地漁人碼頭後，在海誓山盟露天咖啡稍作休息，一邊喝飲料一邊聆聽音樂與海浪共譜而成的美麗樂章，與天然海景真是絕妙搭配。他們總共點了25杯咖啡，小明拿了3張千元大鈔，找回500元，試問1杯