《平面镜成像》教学设计（教案）.docVIP

《平面镜成像》教学设计（教案） 基本信息 学 科 物理 年 级 八（1） 教学形式 探究教学 教 师 饶兴娇 单 位 韶关市第十三中学 课题名称 《平面镜成像》 学情分析 一、教材分析： 《平面镜成像》这一节的编排在《光的反射》后。本节是在学习了光的反射的基础上，学习认识平面镜成像后面凸透镜成像，所以，具有重要的承上启下作用。《平面镜成像》是这一章的重点内容之一像 教学目标 （1）了解平面镜成像的特点。理解日常生活中平面镜成像的现象。 （2）在探究“对平面镜成像特点”过程中领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。 （3）通过对平面镜、球面镜的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 教学过程 （一）新课引入 （用投影展示游戏规则和思考题） 教师和10位学生面对面站立，教师伸左臂的同时学生要伸右臂、教师伸右臂的同时学生要伸左臂；教师向学生迈进一步的同时学生也要向老师迈进一步、教师向学生后退一步的同时学生也要向老师后退一步；动作错误的同学将被淘汰，最后的一位是胜利者。 思考问题：游戏中教师和学生的动作有什么规律？ （）新课存在两个问题：、实验时间长，点燃的蜡烛烧短了，像比替身物短了；、蜡烛不容易放置，有倾斜、有倒下，不易操作在教室内走动，引导学生完成实验（1）成虚像；（2）像与物等大；（3）（4）像与物到平面镜的距离相等。 二、认识虚像（5分钟左右）