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改 写 法国大文豪 维克多雨果 俄国大文豪 列夫托尔斯泰 叙事诗《可怜的人们》 小说《穷人》 改写 　　　 桑娜 渔夫 五个孩子 西蒙 两个孩子 划出能说明他们贫穷的句子，想想这些句子是从哪些方面来写“穷”的？ 默读圈画——标序整理——组内分享 寒风呼啸 又黑又冷 汹涌澎湃 波涛轰鸣 起着风暴 狂风怒吼 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 睡觉还早。 （第3自然段） 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 （第1自然段） 古老的钟声发哑地敲了十下，十一下.....始终不见丈夫回来。 （第2自然段） “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！……. (第23自然段) 哪些地方写出穷人的“穷”？ 环境描写 心理描写 细节描写 　　有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？ 因为他们很善良， 所以说他们很富有 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 １、家中整洁、温馨 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。 ２、桑娜关心生病的女邻居 ３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿 　　　　课文中人物的对话和心理活动描写细腻，让我们真正走进穷人的内心，来体会它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？ 　“这样做”指什么？ “不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜 、 的善良品质。 ①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 ②她忐忑不安地想： a“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了…… b是他来啦？……不，还没来！…… c为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ d那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 　　 省略号的连续运用，表明桑娜当时心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 ③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 把这里的感叹号改为省略号怎样？ 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题……”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行……哦，我们，我们总能熬过去的……快去……别等他们醒来。” 文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。 ④但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 桑娜 渔夫 　　　因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 　　 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？ 课后小练笔：续写《穷人》