2013年山西省太原市教师招聘考试真题和答案.doc

　2013年山西省太原市教师招聘考试真题及答案 选择题(本题有10个小题，每小题2分，共20分)　　 1.历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有(　　) 　　A.遗传决定论 　　B.环境决定论 　　C.辐合论 　　D.多因素论 　　2.教育史上有代表性的教育目的论主要有(　　) 　　A.社会本位论 　　B.个人本位论 　　C.教育无目的论 　　D.二因素论 　　3.多元智力理论是下列哪位教育家的理论?(　　) 　　A.杜威 　　B.加德纳 　　C.赞科夫 　　D.布鲁纳 　　4.现代教育是相对于传统教育而言的，现代教育的代表人物是(　　) 　　A.赫尔巴特 　　B.洛克C.杜威 　　D.陶行知 　　5.综合实践活动课作为必修课程，其内容主要包括(　　) 　　A.信息技术教育 　　B.课外活动 　　C.研究学习 　　D.社区服务与社会实践 　　E.劳动与技术教育 　　6.教师的专业发展应包括三个有机统一的阶段，这三个阶段是(　　) 　　A.职前培养 　　B.继续教育 　　C.入职辅导 　　D.在职进修 　　7.国家课程标准中确立了三个维度的教学目标，它们分别是(　　) 　　A.知识与技能 　　B.过程与方法 　　C.思想与品德教育 　　D.情感态度与价值观 　　8.(　　)是最基本的课程资源。 　　A.教材 　　B.教师 　　C.教学过程 　　D.教学设备 　　9.艾宾浩斯遗忘曲线所描述的遗忘规律是(　　) 　　A.先快后慢 　　B.先慢后快 　　C.前后一致 　　D.快慢不定 　　10.意志是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目标的心理过程，人的意志有三个特征即(　　) 　　A.明确的目的性 　　B.以随意动作为基础 　　C.与实践活动相结合 　　D.与克服困难相联系 　二、填空题(每空1分，共40分) 　　1.义务教育是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童和青少年必须接受国家、社会、学校、家庭必须保证的、强制性的、免费的和普通的国民教育。 　　2.在人的心理发展的某一年龄阶段所具有的一般的、典型的、本质的心理特征称为心理年龄特征。 　　3.学校文化从其形式上可以分为组织制度文化、物质文化和精神文化。 　　4.绩效是学校管理的目标和尺度。 　　5.人的智力发展水平在总体分布上呈正太。 　　6.性格是人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。 　　7.人的发展包括身体和心理两方面。 　　8.学习内容达到初步掌握时仍不停止，而是继续进行学习从而达到完全巩固的程度，这叫做过度学习。 　　9.教师的素质大体包括有文化素质、道德素质、心理素质三方面。 　　10.品德的心理结构是道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等心理成分构成。 　　11.教育目的是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。 　　12.一般来说，直观教学的具体手段有实物直观、模像直观和言语直观。 　　13.根据情感的社会性内容可以把情感分为道德感、理智感和美感。 　　14.定势是指先前的心理活动对以后活动产生的一种准备。 　　15.良好的测验都应符合一定的要求，通常用实用性、信度、消毒、难度和区分度等指标衡量测验的质量。 　　16.从评价的功能上区分，教育评价可以分为形成性评价和总结性评价。 　　17.学生解题的过程包括四个环节，即审题、探索、表达、找出问题的答案。 　　18.从个体发展与思维凭借物来看，思维可分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。 　　19.心理学通常把心理现象划分为心理过程和个性心理两大类。 　　20.班主任的基本职责就是对全班学生全面发展负责。 　　21.环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部条件。 　　22.讲授法是中小学最基本且运用最广泛、最普遍的一种教学方法。 　　23.根据新的任务，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上，叫做注意的转移。 　　24.在知觉过程中，人总是用过去所获得的有关知识经验对感知事物进行加工处理，并用概念的形式把它们标示出来，这是知觉的理解性。 　　25.先前所学内容对后来学习产生的干扰和抑制，称为前摄抑制。 　　26.目前在世界范围内最普遍采用的教学组织形式是班级授课制。 　　27.美育的基本类型有艺术美育、自然美育、社会美育、教育美育。 　　28.收集学生在某一学习过程中的作品，以学生的现实表现作为判定学生学习质量的依据和评价方式，称为档案袋评价法。 　　29.解题时，能一题多解，属于发散思维。 　　30.学生心理健康教育工作，就总体情况而言，其重心应是正常学生。 　　三、简答题(本大题共5小题，共30分) 　　1.如何合理组织复习?(4分) 　　2.怎样利用注意规律组织好教学工作?(7分) 　　3.作为班主任如何组织和培养良好的班集体?(8分) 　　4.