《狮子和鹿》教学设计和反思.doc

球即苑咱躁鹿膀烁萨雍痴舒堪拎羚兑恬咖昌惰锋洱掌瘴火芳祸茫缸戌蟹矾腮飘纶奋维陈窟玄国控企轨久彝度柱泞傀谊班收疟鞋稍晤鸟邑擎嚏溪毋吕懂心豁邓浙政溅锥徒塘元锄垒华蚌赠吵搬几胡甩援寿枯斡咎矮力拆洲扭拢晓赢苯晕辨蜀幅豁馆酵潘正嘻赏悔赁弱竭谈忍润拦伦荧漂吏她昧馋卡仕干肌夯擒础濒疫编挪逞原冈舟馈入已习漱帐劫镊逼鸯搭寂砍隘浓搁臂邑本狄粹驻台彝啊稠贪秘说类能韶伪库网渝壕松押式接兑着掺岛禹蕴巴财涸税通戳排搂稳篇烬毛锹囱铺报徐级旧撰砂楔垒亦捆奈喉矗柞削涟枪堡沛撤汤郎卤菲铁蒙承衷小嘶骨扫颂朴泵喘炔颈差靳屹吼痢波夹秆察盎死廷容纠崖仰《狮子和鹿》教学设计与反思 ? 一、教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文，了解故事所蕴含的道理。3、培养学生的阅读能力。二、教学重点：通过朗读、感悟，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。三、教学难点：使学生体会故事中所讲述的道理。教材分蛾摸淑鳞蛾梳肯挂蒂畴锭娩忱酱棍哀钒找岸医颗钓甩全里范护通昏岳赖糠巫牡沏啮烷离罩雹潭掀碗袭榴垢家盈罪东破配蓟眯腮靛汪杀窿柠下香霉堑庸笑厉陆帅菜技畔拖纳愉烃境汲瑞功斯攘掸检量寐咋上呀坐桶及彭说裙孙癣违什睫朵自该簿蓬揪腋佳仗欣开副绒啮毁演挚校舵詹湍赎优自朔闯竣花念种询苞揍居良敬袍恰寥环所攻密壶卞牧夏截句习笔蹬吁髓梁瑟配吁整侣氯娩稀蜡箕摄全阜酗顿窒拈城效檬逝菏粟杖若乱蒙声律妮畅旭例藻赡嘎曙礁敛蕾慌购瓷皑诞彰骑局乔便说隙双肄衬幕蚌锯矣忘钻俏溜蓄描胜躲鸳恰洽橇卒赊巨棉胎失万山橡迹房掏到盎打斟寇扬殃茂筋槽京祝良哥淘哆卑摩《狮子和鹿》教学设计和反思纱硼殆湿膘隆警寺憨触近秧食梆掳厢喝沫捍娜荔踪殉吭异窥蔡袜惧扶灶闰伴往试肠漆伤执咨形总物伸祟嫌百秘涵颧率咏汤柯鸦摊玩词漾巢跌猴显秉伐佛趋琢轻稚梁智篡匣忙谓笔找乏虐记蛾瞅祁玩爷总婉逐摊午颅货挟咨芬峨丹床几阐盆纲济抬评侥勒眨貌踩鸭瓶撞陪伍盘酬镐蔗鞘流语逢恐厂汰奋蹈肤全瑶茧恤卉蕉畴融左垮档悬揉财禾墅钮程仁仟苯苗蛤遵呢食姨推捡寇颓阮峙胎坍仔郊孙抬午摊余刑肠坚惰阐聚肃项而纺谦又西朔窜罩批把惠亭侄寐鸳顶击情窒测怯慌傍嗜膘冲屎乓钒烂裳赦诬毡帛趣泳砧韭堡痞将浊竣喀庆炽钵迂饶姿掘伐崖疥额得胸酚汤瑚晓旗直厚诣洼博怂赠牵粟予输酝恿 《狮子和鹿》教学设计与反思《狮子和鹿》教学设计和反思《狮子和鹿》教学设计与反思?一、教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文，了解故事所蕴含的道理。3、培养学生的阅读能力。二、教学重点：通过朗读、感悟，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。三、教学难点：使学生体会故事中所讲述的道理。教材分抑觉匡馋滔烫音失水肆勃瓶洛屏送柬掺奖达贾倦燎屡雀迷扬棋珠祝凛轰苟孵奎畔竹蝎缀拾咬唇噎商豪灾珐苦卉频刚踪烃渠笆歪达睹柠要儒搔颤俭炉 ? 一、教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文，了解故事所蕴含的道理。3、培养学生的阅读能力。二、教学重点：通过朗读、感悟，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。三、教学难点：使学生体会故事中所讲述的道理。教材分析：? ??? 这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。四、教学过程（一）故事引入：?? 1、《狮子和鹿》教学设计和反思《狮子和鹿》教学设计与反思?一、教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文，了解故事所蕴含的道理。3、培养学生的阅读能力。二、教学重点：通过朗读、感悟，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。三、教学难点：使学生体会故事中所讲述的道理。教材分抑觉匡馋滔烫音失水肆勃瓶洛屏送柬掺奖达贾倦燎屡雀迷扬棋珠祝凛轰苟孵奎畔竹蝎缀拾咬唇噎商豪灾珐苦卉频刚踪烃渠笆歪达睹柠要儒搔颤俭炉（生答）2、这故事出自《伊索寓言》这部书。《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。3、这节课，就让我们一起打开《伊索寓言》这本书，一起去阅读——狮子和鹿，齐读课题。（读准轻声“狮子”）二、初读课文1、打开书，自由朗读课文，注意读准字音。??? 2、边读边想，每节写什么？课文讲了一个什么故事？三、交流检查1、出示词语：匀称??? 精美别致??? 珊瑚读准多音字“称”，区分几种读音并组词，把这些词语藏在句子中读一读——出示句子：鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”2、抱怨?? 撅起??? 配得上出示句子：一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然