1-3动量守恒定律案例分析.pptVIP

答案：13.5 m/s 学案导引 1．“人船模型”的处理方法如何？ 2．处理“人船模型”问题应注意什么？ 1.“人船模型”问题的特征 两个原来静止的物体发生相互作用时，若所受外 力的矢量和为零，则动量守恒．在相互作用的过 反冲运动中的“人船模型” 程中，任一时刻两物体的速度大小之比等于质 量的反比．这样的问题归为“人船模型”问题． 2.处理“人船模型”问题的关键 (1)利用动量守恒，确定两物体速度关系，再确定两 物体通过的位移的关系． 由于动量守恒，所以任一时刻系统的总动量为零， 动量守恒式可写成m1v1＝m2v2的形式，(v1、v2为两物 体的瞬时速率)，表明任意时刻的瞬时速率都与各物 体的质量成反比． (3)适用条件 “人船模型”是利用平均动量守恒求解的一 类问题．适用条件是： ①系统由两个物体组成且相互作用前静止， 系统总动量守恒． ②在系统内发生相对运动的过程中至少有一 个方向的动量守恒，注意两物体的位移是相 对同一参考系的位移． 特别提醒：人在船上运动过程是比较复杂的， 但我们可以用平均速度来代替全程的速度，进 而用对地位移来代替平均速度，列出关于位移 的动量守恒方程． 如图所示，长为l， 质量为M的小船停在静水 中，一个质量为 m的人站 在船头，若不计水的阻力，当人从船头走到船 尾的过程中，小船和人对地的位移各是多少？ 例3 【思路点拨】　此类题目中涉及的是总动量为零 的系统．相互作用的两个物体原来都处于静止， 作用后处于运动状态，而总动量始终为零．利用 这一点我们可以解决不少涉及位移的问题．即由 m1v1＋m2v2＝0，可以推出m1s1＋m2s2＝0.使用此 式解题时，应注意式中的s应相对同一参考系． 人船模型是这类问题中的典型，且不管人在船上 怎样运动，匀速或加速，结果都是一样的． 【精讲精析】　人和小船组成的系统在水平方 向不受外力，动量守恒．假设某一时刻小船和 人对地的速度分别为v1，v2，由于原来处于静 止的状态，因此 0＝Mv1－mv2，即mv2＝Mv1 由于相对运动过程中的任意时刻，人和小船的 速度都满足上述关系，故它们在这一过程中平 均速率也满足这一关系，即mv2＝Mv1，等式 两边同乘运动的时间t，得 【规律总结】　此题目代表一类问题即“人 船模型”，一个原来处于静止状态的系统， 在系统内物体发生相对运动的过程中，有一 个方向动量守恒，此时有 ms1＝Ms2 成立， 其中s1、s2为相对同一参考系的位移． 变式训练 3.一个质量为M，底面边长为b的三角形劈块静止于光滑水平面上， 如图所示，有一质量为 m的小球由斜面顶部无 初速滑到底部的过程中， 劈块移动的距离是多少？ 解析：小球m在下滑的过程中，受力情况和 速度变化的规律都不易分析，因此用牛顿定 律和运动学公式找位移s是困难的；用人船 模型的公式解这类求变速直线运动的位移且 不涉及速度的问题时，是非常方便的．设小 球滑到底端时，劈块后退的距离为s，则小 球在水平方向上移动的距离应为(b－s)，根 据动量守恒定律得Ms＝m(b－s)，解得劈块 移动的距离为s＝mb/(M＋m)． 答案：mb/(M＋m) 热点示例创新拓展 人接抛球问题探究 [经典案例]　(10分)甲、乙两人做抛球游戏， 如图所示，甲站在一辆平板车上，车与水平地 面间摩擦不计．甲与车的总质量M＝100 kg， 另有一质量m＝2 kg的球，乙站在车的对面的 地上，身旁有若干质量不等的球． 开始车静止，甲将球以速度v(相对于地面)水 平抛给乙，乙接到抛来的球后，马上将另一 只质量为m′＝2m的球以相同速度v水平回抛 给甲，甲接到后，再以相同速度v将此球抛 给乙，这样反复进行，乙每次回抛给甲的球 的质量都等于他接的球的质量的2倍，求： (1)甲第2次抛出球后，车的速度大小． (2)从第1次算起，甲抛出多少个球后，再不 能接到乙抛回来的球． 【审题指导】　(1)分清运动过程，正确选取 系统是关键，每次接球要以甲、车和抛回来 的球为系统，每次抛球要以甲、车和将要抛 出的球为系统． (2)甲接不到乙抛回来球的临界条件是vn≥v. 【解题样板】　(1)以甲和车及第1个球为系 统，选向右为正方向，设甲第1次抛出球后 的后退速度为v1，由动量守恒得 0＝mv－Mv1.①(1分) 【借题发挥】　本题也是一个多物体多过程的 临界条件问题．正确把握每一个小系统的每一 个过程，准确把握临界条件．根据动量守恒定 律，分别建立方程，然后利用数学归纳法求得 最后结果．这也是高考中考查学生运用数学知 识能力的要求． 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 新知初探 自学导引 要点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 热点示例 创新拓展 第1章　碰撞与动量守恒 1．