苏教版,四下5 苹果里的五角星.pptVIP

上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁死结”并许诺：谁能解开奇异的“高尔丁死结”谁就将成为亚洲王，然而所有人都没有办法解开这个错综复杂的死结。最后，轮到亚历山大，他绞尽脑汁，但依旧一筹莫展，最后，他低头沉思了一会儿，随后便面带微笑的抬起头来。 众人问他，您想到了办法了没有？他以迅雷不及掩耳的速度，从腰间抽出佩剑，一剑把那个死结斩断，当人们惊讶地看着他以这种奇特的方式解决问题而张口结舌时，亚历山大轻松地说：“只规定要人打开它，却没规定方法啊！可是千百年来人们都只想到用手去解它而已。” 作业： 1．用“魅力” “清晰”造句。2．人们切苹果通常采用的方法是（　 ），而课文中的小男孩却是（　 ），而且苹果里有（　 ）的 “五角星”，这种（　 ）的图案竟有 那么大的（　 ）。什么叫创造力， 从小处说就是（　 ）。 苹果与五角星有什么关系？ 苹果里的五角星 阅读要求： （1）轻声朗读课文，画出生字词。（2）借助拼音读准字词，联系课文理解词语的意思。 （3）在不理解的词句下面打上“？”。 shū 五角星 生疏 答案 幼儿园 qiáo 秘密 魅力 感触 瞧一瞧 xī héng 拦腰 图案 清晰 横切面 xún jǔ xiǎn 循规蹈矩 鲜为人知 五角星 生疏 答案 幼儿园 秘密 魅力 感触 瞧一瞧 拦腰 图案 清晰 横切面 循规蹈矩 鲜为人知 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按照通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 我见过许多人切苹果，他们对切苹果/都不生疏，总是循规蹈矩地/按照通常的切法，把它们一切两半，却从未见过/还有另一种切法，更没想到/苹果里还隐藏着“五角星”！ 快速浏览课文： 四人小组讨论：把课文分成两大段如何分？若把课文分成三大段又如何分？ 默读1-3自然段： 你觉得这是一个怎样的小男孩？ 细细品读课文第三自然段中小男孩显示“新本领”时的语言、动作，你读懂了什么？ “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着，他把苹果一切两半。 他把切好的苹果举到我面前 ：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 他把切好的苹果拿（递）到我面前 ：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” “我”一开始相信小男孩的“新本领”吗？你从哪里看出来的？ “大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。” 玩什么游戏，快去订正！ A.表示惊讶B.表示不满、不同意 什么！你作业又没写！ 同桌分角色读一读课文1-3自然段的对话，体会小男孩和“我”的想法，给这几句话加上提示语。 小男孩（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么？” “我知道里面是什么。”我（ ） 地说。（此处还可加心理活动） “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（ ）地说。 “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”小男孩（ ）地说。 小男孩神秘地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我不屑一顾地说，心想：还不就是苹果核嘛！ 小男孩认真地说：“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。” 小男孩得意地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” “大哥哥，我要让你看看里面藏着什么？” “我知道里面是什么。” “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。” “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” “我知道里面是什么。” 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩的按照通常的切法，把他们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ “我知