慕课对高校体制的.PDFVIP

14 2013年8月21日 星期三 教育服务 谈话·关于网络公开课 视 点 ““慕课慕课””对高校体制的对高校体制的 “相马式”招聘 有损大学生就业公平 五大挑战五大挑战 □ 胡解旺 现在许多用人单位招聘常常以“985” 有害，最终损害的是整个高等教育。首 □ 杜 杨 “211”高校作为分水岭。凡属名校的大学 先，影响一般院校的招生、培养和就业的 生，就具有入门备选的资格；反之，则会丧 各个环节。在全国所有本科大学中，一般 失同台竞技的良机。这种“相马式”招聘 院校的毕业生数、招生数和在校生数分别 “慕课 ”发端于美国 ，是英文 课内容和授课形式两个方面均有表 有损大学生就业公平。 占全国本科院校总数的绝大多数，是高等 MOOCs的音译，即“大规模在线开放课 现。一方面，就授课内容而言，课程内 客观地说，名校的大学生总体质量要 教育这座金字塔名副其实的塔基。普通 程 ”的英文简称。其中 ，“M”代表 容必须要满足学生的需要或兴趣。这 高于一般院校。一是名校招生时的录取 院校努力培养的人才缺乏通畅的就业渠 Massive（大规模），指的是课程注册人数 就要求教学内容需要不断的与时俱 分数线高于一般院校。高考成绩基本上 道，会造成不同程度的“滞胀”，反过来又 多，最多一门人数达16万；第二个字母 进。因而教师在成为一名合格的讲授 能够反映出学生的学习能力和水平。二 极大地影响招生、教学工作与学生的学习 “O”代表Open（开放），指的是凡是想学 者之前必须先成为一名优秀的学习者 是名校的师资队伍和教学水平高于一般 积极性，从而全面降低人才培养质量。其 习的，都可以进来学；第三个字母“O”代 和研究者去攀登科