语文A_大明湖.DOC

【第五課 大明湖 】 ～ 課文賞析 ～ (大明湖導遊( 哇！來到了大明湖，一定要跟著老殘走一回。依照這張地圖，用指標把路線規劃出來，並寫下當地的對聯。 ～ 課文賞析 ～ 老殘前往濟南府的路上，看到了什麼樣的景色？ 答： 初至濟南府，什麼景觀讓作者印象最鮮明？ 答： 文中的老殘以什麼為業？從何處可以看出來？ 答：(1) (2) 文中老殘到達濟南府的次日，「搖著串鈴滿街踅了一趟，虛應一應故事」，其原因為何？ 答： 文中作者用什麼顏色來描寫千佛山的特殊景觀？ 答： 文中作者如何描寫大明湖的澄澈？ 答：那明湖業已澄淨得同( )一般。那千佛山的倒影映在湖裡，顯得明明白白。那樓臺樹木格外光彩。 作者所提及的三副對聯，分別是在什麼地方看到的？ 答：(1) (2) (3) 讀完本文後，請說明老殘遊大明湖的路線。 答：(1) 由( )啟程， (2) 依次遊賞( )、( )、( )、( )等名勝， (3) 末再回到( )。 老殘在什麼季節遊大明湖？從哪些景物描寫可以看得出來？(口述) 答：(1) (2) 你認為如此佳景，為什麼沒有遊人？並從文中舉例證據，支持你的看法。 答：(1) (2) 在日常生活中，說說你印象最深刻的的旅遊經驗？並將時間、人物、地點、看到什麼、感受寫出來？ 答： ～ 詞語解釋 ～ 一、連連看 1.踅 ( ( 佛寺與和尚的住所。 2.虛應一應故事( ( 來回走動。 3.梵宇僧樓( ( 指敷衍一下例行的事務。 4.梵 ( ( 指與佛教有關的事物。 5.靛青( ( 青藍色。 6.楹柱( ( 供奉和祭祀祖先、神佛的殿堂。 7.享堂( ( 廳堂前的柱子。 8.盞 ( ( 華美的遊船。 9.薦 ( ( 進獻。 10.畫舫( ( 小杯子。 ～ 詞語解釋單 ～ ( 畫舫 ： ( 薦 ： (盞 ： (享堂 ： (楹柱 ： (靛青 ： ( 梵 ： (梵宇僧樓 ： ( 虛應一應故事 ： ( 踅 ： ～ 課本應用練習 ～ 古今用語辨識： 朱自清背影中的「茶房」，是指現在所稱的「服務人員」；本文中「開發了車價酒錢」的「酒錢」，是指「小費」。請根據參考選項，將正確答案填入（　）中。 參考選項： 腳夫　 廷尉　　郎中　　大夫　　捕快　　丞相　　盤纏　　客棧 1.（　 　）→縣長 2.（　 　）→旅費 3.（　 　）→旅館 4.（　 　）→搬運行李的工人 5.（　 　）→刑警 6.（ 　）、（ 　）→醫生 7.（　 　）→行政院長（閣揆） 8.（　 ）→司法院長 ～ 字形比較 ～. 形似字 「踅、跫、蹩」 字形 部件組合 字音 填詞 踅 □+□ (踅) (來回走動。如：踅了一趟。 (黃老師每次去旅遊時，一大清早，一定會在當地的傳統市場( 踅了一趟 )，認識當地的風土民情。 跫 □+□ (跫) (腳步聲。如：空谷跫音（比喻極難得的音信或言 論）。 (現在的「腳步聲」，在古時候稱為( 跫音 )。 蹩 □+□ (蹩) (不良於行。如：蹩腳（本指跛腳，後引申為(粗劣、品質不良。(差勁、不高明） (雖然李大仁是一個( 蹩腳 )的學生，但是他非常的認真學習、力爭上游，而且還多才多藝呢。 1.(踅 )踅了一趟 2. ( 跫 )瓊音 3.(蹩 )蹩腳 形似字 「間」 字形 部件組合 字音 造句 間 □+□ (見) ((錯雜。如：高下相間。(挑撥、分化。如：反間。 (那兩座山高低( 相間 )，互有起伏，真是漂亮。 (間) (計算房屋的單位。如：三間舊房。 (我家有四( 間 )房間，那你家呢？ 1.高低相 (間 ) 見 2.四(間 )間房間 更 □+□ (耕) ((計算夜間的時刻名。如：三更畫舫穿藕花。 (改變。如：更改答案。 (下課的鐘聲響了，要放下筆，不可以再( 更改 )答案了。 (更) (又、再。如：更有一株半株的丹楓、更上一層樓。 (白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，( 更 )。 一層樓。 1. ( 更 )耕改 2.(更 )更上一層樓 形似字 「梵、焚、婪」 字形 部件組合 字音 填詞 梵 □+□ (梵) (與佛教有關的事物。如：梵宇僧樓、梵唱。 (台語歌手黃思婷日前出了一張專輯，誦唱了多首佛經的曲子。所以誦唱佛經的聲音，又稱為( 梵音 )。 焚 □+□ (焚) (燒。如：玉石俱焚（指不論賢愚、善惡、好壞，同 時受害，盡皆毀滅）、憂心如焚。 (小張家發生火災，在旁圍觀的親友都(