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认知实习 模块描述 模块名称 认知实习（Cognitive Ttraining） 模块编号 M023140 模块类型 专业实践模块 适用专业 环境工程 模块简介 本课程是环境工程专业学生在学完前两年的大学基础公共课和专业基础课后，为了让学生能够走出校园、深入社会和了解专业和企业实际需求而开设的一门应用实践性课程。是理论联系实际的重要手段，是培养学生工程应用能力的重要途径。通过实际现场专业环境的熏陶和锻炼，为下一阶段学习专业知识增加感性认识，提高对专业知识的理解能力。 时间上是第五学期。 教学目标 通过认知实习使学生巩固所学理论知识，加深对所学过知识的理解，使已学过的理论知识与实际相结合；初步了解环境污染防治、环境管理的基本情况，增强专业感性认识，为以后专业课程的学习奠定必要的实践基础。 预备知识 物理及化学基础、数学基础、环境生物基础模块 负 责 人 叶劲松 归属单位 环境工程教研室 执行学期 第5学期 学 分 18 学习总量 学习总量：504学时 其中： 实 践：288学时 自主学习：216学时 考核方式 根据学生在实习期间的学习心得、实习日记、实习报告以及在整个实习过程中的表现（实习态度、实习纪律、考勤情况等），并结合各阶段的考查成绩按五级记分制（即优、良、中、及格和不及格）评定成绩。 更新时间 2014.6 教学组织 理论教学环节 周学时 学 分 教 师 能力培养要求 教学内容 教学方法和环境要求 教学方法：教师根据实际填写 环境要求：教师根据实际填写 参考资料 实践教学环节 周学时 12周 学 分 18 教 师 俞志敏、吴克、金杰、岳梅、陈向明、刘斌、刘盛萍、叶劲松 能力培养要求 学会融入社会，学会与人沟通；初步认识专业环境 教学内容 通过学生亲身体验企业生产过程或工作流程，了解企业管理运作方式和生产运作过程；在实践中认识了解社会；了解安全生产的基本知识，包括人身安全、工厂设备的安全操作知识，树立安全生产与规范操作观念；了解初步学习专业理论知识与生产实践或工作实践相结合的方法，对今后可能将要从事的工作有初步认识。 教学方法和环境要求 教学方法： 案例讨论法阅读法基于问题学习法 互动法 环境要求：校外实习基地 [1]张涛,刁宗广.?应用型本科专业认知实习运行模式研究——以合肥学院旅游管理本科专业为例[J].?科教文汇(中旬刊),2010,06:38+50.[2]叶劲松.?环境微生物实验教学探索与实践——基于应用型人才培养视角[J].?合肥学院学报(自然科学版),2013,02:84-86.[3]刘建明,刘庆海.?岗位认知实习:高职实习模式的探索与创新[J].?学理论,2011,16:205-206.[4]彭凌.?高校食品类专业认知实习的教学模式改革与探索[J].?西南科技大学高教研究,2013,02:52-53+65. 自主学习教学环节 学时 216 能力培养要求 培养主动学习习惯和独立调研的能力 学习任务 查阅专业资料，书写调研或心得报告等 考核方式 提交心得报告 和面试等，五级制评定 参考资料 [1]张涛,刁宗广.?应用型本科专业认知实习运行模式研究——以合肥学院旅游管理本科专业为例[J].?科教文汇(中旬刊),2010,06:38+50.[2]叶劲松.?环境微生物实验教学探索与实践——基于应用型人才培养视角[J].?合肥学院学报(自然科学版),2013,02:84-86.[3]刘建明,刘庆海.?岗位认知实习:高职实习模式的探索与创新[J].?学理论,2011,16:205-206.[4]彭凌.?高校食品类专业认知实习的教学模式改革与探索[J].?西南科技大学高教研究,2013,02:52-53+65. 1