虚实结合(上课).ppt

踏花归来马蹄香 虚实结合 诗歌鉴赏表达技巧之 虚实结合 “实”指客观世界中存在的实景、实事、实境。 “虚”指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界。 诗歌中的“虚”与“实” 有者为实，无者为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚…… 梦游天姥吟留别 李白 ……我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。…… 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扇，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ ?一、神仙鬼怪世界和梦境。 诗歌中的“虚” 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 ?二、已逝之景之境 诗歌中的“虚” 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。念去去，千里烟波暮霭沉沉楚天阔。? 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说！ ?三、设想未来之景 诗歌中的“虚” 月夜 杜甫 今夜鄜州月, 闺中只独看。 遥怜小儿女, 未解忆长安。 香雾云鬟湿, 清辉玉臂寒。 何日倚虚幌, 双照泪痕干。 ?四、想象的对方之境 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 诗歌中的“虚” ?一、神仙鬼怪世界和梦境。 ?二、已逝之景之境 ?三、设想未来之景 ?四、想象的对方之境 诗歌中的“虚” “虚”与“实”的关系及作用 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 过春风十里，尽荠麦青青。——姜夔《扬州慢》 一、虚实相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心，表达诗人的某种感慨。 二、虚实相辅相成，互相映衬，形成渲染烘托，从而突出中心。 游 园 不 值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 “虚”与“实”的关系及作用 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 三、从实处着笔，实中见虚，凭虚处传神，激发读者联想。 初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 “虚”与“实”的关系及作用 一、虚实相反相成，形成强烈的对比。 二、虚实相辅相成，形成渲染烘托。 三、从实处着笔，实中见虚，凭虚处传神。 丰富诗歌内容强化诗歌情感 扩大诗歌意境 “虚”与“实”的关系及作用 答题示例 遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。故园桂花正开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。 月圆① 杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依②。 未缺③空山静，高悬列宿④稀。 故园松桂发，万里共清辉。 【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。②这里指光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。 本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行简要赏析。(4分) 2015年安徽卷 提问方式 提问变体 请从虚实结合的角度对诗歌进行赏析。 请分析这首诗在表达技巧上的特色。诗歌在写法上有什么特点？ 简析诗人表现情感的手法 。 规律总结 答题格式 ①指出手法； ②点明虚实； ③分析关系； ④明确效果。 （2011年安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 琅琊溪 欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 ① 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。 实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。 牛刀小试 邯郸冬