西北师大附中 许彩霞.pptVIP

近年全国卷历史选择题题干均为材料或情景设置，多为文字材料，偶有图片或图表等。 无论以何种形式呈现，其解题过程均包括解读信息、调用知识、分析推理、对比判断等步骤。 三、解题方法指导 2016年高考 历史二轮复习策略研讨 西北师大附中 许彩霞 一、研究全国卷 1、全国卷主要命题人学术专长 命题人 学术特长 史学观念与命题思想 杨宁一 （北京师范大学） 世界近代化问题、世界资本主义体系、美国史；日本问题、东亚的区域化 曹大为 （北京师范大学） 中国古代思想文化史、社会史。注意把社会与文化联系起来加以考察。剖析传统文化的成因、特点、类型，文化精神与民族性格，以及在诸方面的具体表现。 朱汉国 （北京师范大学） 中国近现代政治思想史、中国近现代社会史研究 曹文柱 （北京师范大学） 秦汉魏晋 杨玉圣 （北京师范大学） 美国史 李帆 （北京师范大学） 古今中西交汇 孙燕京 （北京师范大学） 晚清社会风尚 赵世瑜 (北京大学) 中国社会史、民间文化史 1.对知识记忆与理解同等重要（记忆过程一定要有概括、理解、迁移） 2.历史阶段特征比阶段分期重要 3.历史的通史意识比专题史意识重要 4.探索历史事件所蕴涵的价值观比学术意义重要 5.探索人类文明的共性比差异性重要 6.学会从世界去思考比思考世界重要 7.历史试题的能力定位比题型重要 8.历史试题所包含的能力层次比能力种类重要 9.历史学科能力的操作性比简单分类重要 能够识读历史图表；能够阅读、理解和处理历史材料及信息；能对所学的历史内容进行归纳、概括和整理，形成对历史问题的初步认识；能够运用历史唯物主义观点分析、比较、评价重要历史人物、历史事件和历史现象；掌握从不同角度思考和解释历史问题的基本方法；能够初步运用所学历史知识客观分析和解释社会现实问题。 1、全国卷主要命题人学术专长 命题人 学术特长 命题心态 吴国盛 (北京大学) 科学技术哲学学科史 刘北城 (清华大学) 世界近代史 何德章 (武汉大学) 中国古代民族史、三国两晋南北朝史、中国古代经济史 胡德坤 (武汉大学) 战争史和国际关系史 马世力 （南开大学） 世界近代史、欧美近代化 李少兵 （南开大学） 中国近现代文化史、社会史 郝瑞庭 （中国青年政治学院） 中国现代史 王斯德 （华东师大） 从宏观的角度对20世纪的世界历史作综合性的思考和反省，在学术界有较大影响 1．回避上年心态 2．热点题型强化心态 热点题型是试题发展的方向，成为所有命题人的共识。 3．“我”的试题心态 每年高考试题，命题人都要原创一两个新题目，以显示自己的水平。 4．偏爱复合心态 设计编制复合题型，即在一个题目下一般不单纯只考一个知识点，而是把几个知识点整合在一起形成复合题型。 5．追求新颖心态 6．规避争议心态 反观命题人的学术背景主要集中在： 中国古代思想史； 秦汉魏晋史； 中国古代民族史； 中国古代经济史； 中国社会史； 晚清社会风尚 ； 中国现代史。 世界近代化 ； 世界资本主义体系 ； 美国史； 日本史； 古今中西交汇 等等 1）依托主干知识设题，注重通史阶段特征； 2）引入新材料，创设新情境，考查新角度； 5）重视学科思维考查； 3）古今贯通,中外关联； 4）注重多元史观引领； 6）联系时政热点。 2、高考试题的特点——变与不变 分布的规律性 ； 重点的导向性 命题的示范性 ； 价值的正确性 单元 课 考查次数 　第一单元 第1课 夏、商、西周政治制度 1 第2课 秦中央集权制度的形成 2 第3课 汉至元政治制度的演变 3 第4课 明清君主专制的加强 2 第二单元　 第5课 古代希腊民主政治 3 第6课 罗马法的起源与发展 2 第四单元　 第10课 鸦片战争 第11课 太平天国运动 第12课 甲午战争和八国联军侵华 第13课 辛亥革命 第14课 新民主主义革命的崛起 1 第15课 国共的十年对峙 1 第16课 抗日战争 5 第17课 解放战争 3、 2013——2015年全国卷考查知识点分布统计 7 8 必修一 5 单元 课 考查次数 第三单元 第7课 英君主立宪制的建立 4 第8课 美国联邦政府的建立 3 第9课 资本主义制度的扩展 1 第五单元 第18课 马克思主义的诞生 第19课 俄国十月革命的胜利 第六单元 第20课 新中国民主政治建设 第21课 民主政治的曲折发展 1 第22课 祖国统一大业 第七单元 第23课 新中国初期的外交 第24课 开创外交新局面 第八单元 第25课 两极世界的形成 1 第26课 世界多极