高中生物同步课件：1.2 培养基对微生物选择作用(中图版选修1).pptVIP

第2节　培养基对微生物的选择作用;学习导航 1.掌握配制培养基的原则、方法和操作步骤。[重点] 2.理解培养基对微生物的选择作用。 [重、难点] 3.利用选择培养基分离土壤中能分解纤维素的微生物，了解其应用价值。;;2.配制依据 (1)根据某一种或某一类微生物的________________。 (2)根据某些微生物对一些_____、__________的抗性。 ;想一想 在混合有细菌和霉菌的微生物类群中，要对霉菌进行分离和培养，在培养基中加入某种物质配制成选择培养基非常有效，那么这种物质是什么？它对细菌有什么作用？ 【提示】　青霉素;抑制细菌细胞壁的形成。;二、平板培养基的制备;高压蒸汽灭菌锅;三、纤维素分解菌的分离 1.方法：_______________法。 2.步骤 (1)制备平板培养基。 (2)制作_________。 (3)用涂布器将土壤稀释液涂布均匀。 (4)取__________覆盖于培养基上并压平。 (5)将培养皿置于______________上，在_____________下培养10 d左右。;判一判 (1)为使培养基彻底灭菌，可先将培养基倒入培养皿中，然后进行灭菌。(×) (2)在接种时，涂布器经过火焰之后不需冷却就可进行涂布。(×) (3)培养时要保持无菌环境，为观察灭菌是否彻底，还应设置空白对照。(√) (4)选择培养基依据培养基的化学成分应属天然培养基。(×);四、选择培养基 选择培养基分离法是分离微生物的另一种方法，通过这种方法，可以__________地分离和培养不同的微生物。;;(2)营养要素的来源;营养要素;特别提醒　①对异养微生物来说，含C、N的有机物既是碳源,也是氮源，即有些化合物作为营养要素成分时并不是单一方面的作用。 ②并不是所有微生物都需添加特殊营养物质,有些微生物需添加，原因是它们自身缺乏合成这些物质所需要的酶或合成能力有限。;2.配制原则 (1)目的要明确(根据微生物的种类、培养目的等)。例如，培养基可由简单的无机物组成，生产用的培养基内可加入化学成分不明确的天然物质，而分类鉴定用的培养基内必须加入已知化学成分的物质。 (2)营养要协调。注意各种营养物质的浓度和比例。;(3)pH要适宜。各种微生物适宜生长的pH范围不同，如细菌、放线菌和真菌的最适pH分别为：6.5～7.5、7.5～8.5和5.0～6.0。; 氯苯化合物是重要的有机化工原料，不易降解，会污染环境。某研究小组依照下列实验方案(如图1)筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌，培养基配方如表所示。;培养基的组成;(1)配制Ⅱ号固体培养基时，除添加Ⅱ号液体培养基成分外，还应添加1%的________。 (2)培养基配制时，灭菌与调pH的先后顺序是______________________。 (3)在Ⅱ号培养基中，为SP1菌提供氮源的成分是__________________。 (4)在营养缺乏或环境恶劣时，SP1菌的菌体会变成一个圆形的休眠体，这种休眠体被称为________________。;(5)将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养基中培养，得到生长曲线(如图2)。从图2可知SP1菌在________________________培养条件下最早停止生长。;【解析】　本题主要考查微生物的相关知识。 (1)固体培养基必须含有适量的琼脂； (2)配制培养基时应先调pH后灭菌； (3)Ⅱ号培养基成分中含N物质为硝酸铵，则应由它为SP1菌提供氮源； (4)在恶劣环境下一些菌体会形成芽孢休眠体,来度过不良环境；;(5)SP1菌以氯苯为碳源，当氯苯消耗尽时，菌株因缺少碳源而不能继续生存，故氯苯含量越少，SP1菌越早停止生长。 【答案】　(1)琼脂　(2)先调pH，后灭菌 (3)硝酸铵　(4)芽孢 (5)20 mg/L氯苯;互动探究 题目中的细菌在一定条件下可以形成芽孢，而有的时候细菌可以产生孢子，那么芽孢和孢子有区别吗？ 【提示】　芽孢是某些细菌的一种休眠体，不是繁殖体；孢子是某些细菌产生的一种生殖细胞，是繁殖体。;要点二　培养基种类和功能;划分标准;划分标准; 培养基是人工配制的适合不同微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养物质。先用完全培养基培养混合菌种，然后分别放在A、B、C三种特殊培养基上培养，分别得到菌落①、②、③。其中A培养基以蛋白质为唯一碳源；B培养基中缺氮源；C培养基中成分如下表：;请分析回答： (1)菌落③同化作用类型最可能是________。 A．光能自养型　　　　　B．化能自养型 C．异养型 D．A或B;(2)如果要获得具有固氮能力的菌株，应选用菌落________________；如果要培育获得大量蛋白