2.2数轴三要素.docVIP

2.2数轴的三要素 学习目标： 1.进一步掌握数轴的三个要素，并正确画出数轴. 2.能利用数轴比较两个有理数的大小. 3.掌握在数轴上有理数是按照一定的顺序排列的，由数轴上两个数的位置关系，就可以判断 这两个数的大小关系。 4.深化对数轴的理解，体会数形结合的思想. 学习重点： 数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来. 学习难点： 会利用数轴比较有理数的大小. 学习过程： 一、课前预习 1.自学课本17页到18页，有哪些疑惑？ 2.数轴上离原点4个单位长度的点有 个，表示的数是 . 3.从数轴上观察，不小于－3而且不超过4的正整数有( ) A.5个 B.6个 C.7个 D.8个 4.下面的说法错误的是（ ） A.数轴上的点表示一个数 B.数轴上表示＋3的点只有一个 C.数轴上到原点的距离等于2个单位长度的点表示的数是2. D.－5是可以用数轴上原点左边离原点5个单位长度的点表示. 5.设○,△,□表示三种不同的物体.用天平比较它们质量的大小，两次情况如图所示，那么○、△、□这三种物体按质量从大到小的顺序排列应为（ ） 第1页 二、自学、合作探究 （一）自学探究 1.课本17页议一议. 2.①数轴上，右边的点所表示的数总是大于左边的点所表示的数. ②正数大于零，零大于负数，正数大于一切负数. 3.课本18页例3. 4.课本18页例4. （二）自学、相信自己 1.课本18页：练一练 2.课本19页：习题2.2 3、5、6. (三）应用探究 1.在数轴上表示下列各数，并把它们按照从小到大的顺序排列： 2，，－1.5，0， 2.如图，数轴上一点，把点A向左移动3个单位长度到点B，把点A向右移动5个单位长度到点C. ⑴用“”连结A、B、C三点表示的数； A24 A 2 4 5 3 1 0 －1 －2 －3 －4 . . 3.观察数轴，回答下列问题 （1）有没有最大或最小的整数？有没有最小的自然数？ （2）不小于－3的负整数有哪些？ （3）比－2小4的数是什么数？ （4）－3比－9大多少？ 4.如图，根据有理数a,b,c在数轴上的位置，下列关系正确的是（　　　） A.bc0a B.a0cb C.bac0 D.c0ab c0 c 0 b a 第2页 三、学习体会 1.在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的大； 2.正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数． 四、自我练习 A组 1.下列说法正确的是（ ） A.0是最小的有理数 B.若有理数mn，则数轴上表示m的点一定在表示n的点的左边 C.一个有理数在数轴上表示的点离原点越远，这个有理数就越大 D.既没有最小的正数，也没有最大的负数 2.数a、b在数轴上的如下图所示，则下列判断中，正确的是( ) A.a－1 B.b1 C.a－1 D.b0 0－1 0 －1 1 a b 3.大于－2.6而又不大于3的整数有（　　） A.7个　　　B.6个　　　C.5个　　　D.4个 4.用“＞”或“＜”填空： (1) 3 (2) (3)0 (4) QUOTE . 5.观察数轴，能否找出符合下列要求的数： (1)最大的正整数和最小的正整数； (2)最大的负整数和最小的负整数； (3)最大的整数和最小的整数； (4)最小的正分数和最大的负分数． B组 6.观察数轴，回答下列问题 （1）不超过3的自然数有哪些？ （2）比－3小5的数是什么？比－3大5的数是什么？ （3）－2和6的正中间的数是什么？ （4）－2比－8大多少？ 第3页 7.如图，有三点，A、B、C，请回答： （1）将点A向右移动4个单位长度后，三个点所表示的数谁最小？是多少？ （2）将点B向左移动3个单位长度后，三个点所表示的数谁最小？是多少？ （3）将点C向左移动5个单位长度后，这时点B表示的数比点C表示的数大还是小？ 8.数轴上离开原点的距离小于3的整数点的个数为x，不大于3的整数点的个数为y，等于3的整数点的个数为z，求x+y+z的值. 9.数轴上的一个点表示一个数，当这个点表示的是整数时，我们称它为整数点，如果有一条 数轴的单位长度是1cm时，有一条长2m的线段放在数轴上，它可以盖住整数点. (1) 若2m的线段的两端点恰好与两个整数点重合，则它可盖住的整数点有 个. （2）若2m的线段的两端点不与两个整数点重合，则它可盖住的整数点有 个. 五、学习札记 第4页