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【得分宝典】初中物理 实验过关专题1 声现象 第一类．探究方法、目的类型 一. 典例剖析 例1? 如图1-1所示，用悬的球正在发声的音叉，球多次被弹开A．B．C．D．.中考真题展台 1.（2011 盐城）如图1-3所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究 （ ） A．声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 2．（2011 德州）研究物理问题时经常用到科学的研究方法。如探究“真空能否传声”就是在实验基础上进行理想推理而得出结论，研究以下问题的方法与此方法相同的是 （ ） A．分子热运动 B．牛顿第一定律 C．电阻上的电流与两端电压的关系 D．磁场用磁感线来描述 3．（2011 内江）如图1-4所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是 （ ） 图1-4 三. 过关检测 1. （2010 厦门）如图1-5所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究 （ ） A．声音产生的原因 B．声音传播的条件 C．音调是否与频率有关 D．乐音与噪声的区别 2．（2010 福州）如图1-6所示，小明用手使劲捏玻璃瓶，细玻璃管内的水面就会上升，通过观察细玻璃管内水柱高度的变化，就能判断玻璃瓶受压后发生了微小形变。这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”。图1-7各实验中应用了与此相同实验方法的是 （ ） 3．（2010 盐城）如图1-8所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究 （ ） A．音调是否与声源振动频率有关 B．声音能否在真空中传播 C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间 4.（2011 海南）研究牛顿定律时运用了实验和推理的方法，图1-9所示声现象的探究中运用该方法的是 （ ） 图1-9 5．（2012 滨州模拟卷）如图1-10所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了 （ ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声 第二类 考查实验方案设计、方案评估类型 一.典例剖析 例1 已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论，要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。 例2 噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是____________________；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是_________方案。 A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。 B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是_________。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离 较长 长 短 解析：该实验中提供了音叉、机械闹钟两种声源，就题意而言机械闹钟更好，因为它的声音稳定性较好且较持久易操作，因此应选机械闹钟作为声源。比较A、B两套方案可知，A的主观性较强，很不直观，所以B方案更适合题意，B方案中将不易比较的响度转化为易比较的距离，更直观。通过分析实验数据可见泡沫塑料的隔音效果更好。 答案：机械闹钟；B；泡沫塑料 应考提示：这是一道探究型试题，主要考察同学们的设计实验能力。涉及到如何根据实验目的选择合适的实验器材、怎样较好地设计实验方案才能减小实验误差得出较为准确的结论等知识点。 二.中考真题展台 1. （2011 岳阳）如图1-11所示，能说明“声音传播需要介质”的实验是 （ ） 2．（2011 十堰市）小枫做了一个如图1-12所示的小实验，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用细绳绕过一个滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐增加小石子，用同样大小的力弹橡皮筋就能弹出不同的声音。请你解释：这些声音的主要区别是_________不同，声音有这些区别的原因是_____________。 3．