江省湖州市第四中学九年级科学《科学探究》课件.pptVIP

实验设计的方法 1、 无关变量。 观察和实验、收集事实与证据 * * * 我们一起来做探究 你会选择哪个“问题”进行实验探究？ …… 问题一：怎样才能使实心球抛得更远呢？ 问题N：实心球抛的远近跟哪些因素有关？ 提出问题方法指导 切合科学实际 有利于建立猜想 实验可操作性强 表述格式（疑问句）： （1）影响某某大小的因素是什么？ （2）某某和某某是否有关？ （3）某某和某某有什么关系？ 提出问题 实心球抛的远近跟哪些因素有关？ 建立猜想和假设 2、 自变量。 3、 因变量。 控制变量法 控制 改变 观测 实验设计—实验器材 探究实心球抛的远近跟抛球时的角度有什么关系？ 子弹 弹簧枪 抛球的人（力） 实心球 还有“量角器”和“刻度尺”等工具 实验设计—实验步骤 把弹簧枪口固定在某一相同高度，并保持弹 珠从枪口射出的速度相同。 改变枪管与水平面的角度，选择几个不同的角度，用同一颗小球，每一个角度做3至4次。 测出小球落点到枪口的距离。 探究实心球抛的远近跟抛球时的角度有什么关系？ 1、 2、 3、 观察和实验、收集事实与证据 探究实心球抛的远近跟抛球时的角度有什么关系？ 11.4 40° 10.6 60° 7.3 11.2 10.5 9.1 7.5 弹珠落点到枪口的水平距离s(m) 70° 50° 30° 20° 10° 枪管与水平面夹角(°) 实验设计不足之处： 1、每个角度只有一组数据，不够可靠，需多测几组求平均值。 2、每个角度之间度数相差太大。 3、无关变量没有进行很好的控制。 观察和实验、收集事实与证据 探究实心球抛的远近跟抛球时的角度有什么关系？ 7.8 9.25 10.1 11.13 11.3 11 9.6 9.13 7.45 平均距离S’（m） 7.8 9.0 10.1 11.2 11.3 10.9 9.5 9.2 7.5 4 7.7 9.3 10.0 11.0 11.5 10.8 9.6 9.0 7.6 3 7.9 9.4 10.2 11.1 11.0 11.1 9.7 9.2 7.2 2 7.8 9.3 10.1 11.2 11.4 11.2 9.6 9.1 7.5 1 子弹落点到枪口的水平距离s(m) 60 ° 55° 50° 45° 40° 35° 30 ° 25° 20° 枪管与水平面夹角(°) 注：弹球的质量相同、环境相同、枪口的高度、抛出速度不变时 11.15 11.2 11. 5 11.35 11. 3 11.22 11.16 11.13 11.11 平均距离S’（m） 11.13 11.1 11.4 11.3 11.3 10.9 11.16 11.15 11.09 4 11.14 11.23 11.5 11.4 11.5 10.8 11.17 11.14 11.12 3 11.07 11.2 11.4 11.3 11.0 11.1 11.14 11.11 11.10 2 11.04 11.18 11.6 11.2 11.4 11.2 11.15 11.12 11.08 1 子弹落点到枪口的水平距离s(m) 44 ° 43° 42° 41° 40° 39° 38 ° 37° 36° 枪管与水平面夹角(°) 注：弹球的质量相同、环境相同、枪口的高度、抛出速度不变时 探究实心球抛的远近跟抛球时的角度有什么关系？ 【练1】 某研究性学习小组在草履虫的采集和培养过程中，又有了很多新的发现，进行探究(培养皿中各加入40只生长良好的草履虫),记录下表数据: 通过分析，你认为他们想探究的问题是： 17 7 10 清洁的河水 ② 38 7 25 清洁的河水 ① 2天后培养皿中存活的草履虫数量 pH 温度/℃ 水质 实验次数 5 7 25 蒸馏水 ③ 温度对草履虫的生存是否影响？ 水质对草履虫的生存是否影响？ 5 25 清洁的河水 ④ 9 25 清洁的河水 ⑤ 改变 控制 控制 pH值对草履虫的生存是否影响？ 观测 李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（ ） A.取大小、活力相当的六条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察。 B.取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察。 C.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。 D. 取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。 无关变量没有