不亦远乎” 曾子曰：“.ppt

四书五经 教学目标 了解《论语》的有关知识及其在历史上的价值. 理解文章大意,掌握重点语句的翻译,了解通假字. 理解有关学习态度、学习方法、个人修养的内容 熟读背诵 读准字音 掌握词义 论语 不亦悦乎 人不知而不愠 日省三次 传不习乎 罔 殆 诲 女知之乎 是知也 恕 重点句子的翻译 1、学而时习之,不亦说乎? 重点句子的翻译 ? 4、学而不思则罔,思而不学则 殆 ? 课文内容归类 1、求知态度 诚实谦虚、 取长补短 2、学习方法 经常复习、学思结合 3、修身做人 厚道仁义、坚贞守节 总之，学习是为了做人 文言知识积累 1、通假字——古汉语中，有些字可以用读音相同或相近的字代替，这种语言现象叫“通假”，这些字叫“通假字”。“通”即“通用”，“假”即“假借”。 说——通“悦”，愉快 女——通“汝”，你 知——通“智”，聪明、智慧 文言知识积累 2、古今异义 古 今 子 传 信 是 三 文言知识积累 3、一词多义 学而时习之 表示顺接，可译为“然后” 人不知而不愠 表示转接，可译为“可是、然而、但是” 成语归纳 不亦乐乎 温故知新 己所不欲，勿施于人 拓展阅读 仔细阅读理解内容 布置作业 1、背诵全文 2、《同步》P42-43 3、联系实际谈谈你对哪一则 理解得最深刻?（作业本） 分类整理 1、作家作品： 孔子—— 《论语》—— 2、名言警句： 用于学习态度： 用于学习方法： 用于品德修养： 3、难句翻译： 谈学习方法的有： 1、学而时习之。 　　2、温故而知新。 　　3、“学而不思则罔，思而不学则殆 学习态度： 1、知之为知之，不知为不知，是知也 2、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 3、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 品德修养： 1、人不知而不愠，不亦君子乎？” 2、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎 3、仁以为己任不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 4、其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 学习了（知识）然后时常温习它，不也高兴吗？ 2、吾日三省吾身 我每天多次地反省自己 3、温故而知新 ? 温习旧的知识以后能有新体会、新发现 只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险 5、士不可以不弘毅 ? 有抱负的人不可以不胸怀广阔、意志坚定 6、己所不欲,勿施于人 ? 自己所不喜爱的事情，不要施加在别人身上 先生（对男子的尊称） 儿子 老师传授的知识 传播流传 真诚、诚实 相信；信件 这、这个、这样 判断词 泛指多次 数词 见贤思齐 任重道远 三人行，必有我师 择善而从 死而后已 1、子贡问曰：“孔文子何以 谓之 ‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻 下问，是以谓之‘文’也。” =以何，为什么 叫做 聪明 以……为耻 =以是，因此 理解：讨论正确的学习态度： 勤奋好学，谦虚好问 下一则 返回 2、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人 不倦，何有于我哉！” 记 满足 疲倦 =于我有何哉 对我来说有哪一样呢 理解：讨论正确的学习方法和态度： 　默记成诵，积累知识， 好学不止，热情教导。 下一则 返回 3、子曰：“ 知 之 者 不如 好之者，好之者不如乐之者。” （对待任何学问和事业） 的人 比不上 爱好 喜爱 以……为乐 认为……是乐趣 懂 下一则 返回 理解:讲学习态度（要好之、乐之） 唯会寻学习乐趣,方能学大成. * * 孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，是 儒家学派的创始人和重要代表人物，被誉为“千古圣人”。 关于孔子 孔子晚年致力于教育，首创私人讲学 之风，相传有弟子３０００，贤士７２． 主张因材施教,