江苏省丹阳市八中九年级数学-5.8弧长和扇形的面积教案-人教新课标版.docVIP

江苏省丹阳市八中九年级数学 5.8弧长和扇形的面积教案 人教新课标版 二、学习内容： 活动一 探索弧长公式 我们知道，弧长是它所对应的圆周长的一部分，扇形面积是它所对应的圆面积的一部分，那么弧长、 扇形面积应怎样计算呢？ 请同学们计算半径为，圆心角分别为、、、、所对的弧长。 因此弧长的计算公式为 __________________________ 练习：已知圆弧的半径为50厘米，圆心角为60°，求此圆弧的长度。 活动二 探索扇形的面积公式 如图，由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形 问：右图中扇形有几个？同求弧长的思维一样，要求扇形的面积，应思考圆心角为的扇形面积是圆面积的几分之几？进而求出圆心角的扇形面积。如果设圆心角是n°的扇形面积为S，圆的半径为r，那么扇形的面积为 ___ . 因此扇形面积的计算公式为: _______________ 或___________________ 三、例题解析： 例1、（1）如果扇形的圆心角是230°，那么这个扇形的面积等于这个扇形所在圆的面积的____________； （2）扇形的面积是它所在圆的面积的，这个扇形的圆心角的度数是_________°. （3）扇形的面积是S，它的半径是r，这个扇形的弧长是_____________ 例2、如图，把直角三角形ABC的斜边AB放在直线上，按顺时针方向在上转动两次，使它转到△A2B2C2的位置上，设BC＝1，AC＝，则顶点A运动到A2的位置时，点A经过的路线有多长？点A经过的路线与直线所围成的图形的面积有多大？ 例3、如图，⊙A、⊙B、⊙C、⊙D相互外离，它们的半径是1，顺次连结四个圆心得到四边形ABCD， 则图中四个扇形的面积和是多少？ 例4、如图，正三角形ABC的边长为2,分别以A、B、C为圆心，1为半径画弧，与△ABC的内切圆O 围成的图形为图中阴影部分。求阴影。 例5、如图，PA、PB切⊙O于A、B，求阴影部分周长和面积。 四、小结 本节课我们共同探寻了弧长和扇形面积的计算公式，一方面，要理解公式的由来，另一方面，能够应用它们计算有关问题，在计算时力求准确无误。 四、当堂检测： 1、①已知圆弧的半径为24，所对的圆心角为60°，它的弧长为＿＿ ＿＿ . ②已知一弧长为12πcm，此弧所对的圆心角为240°，则此弧所在圆的半径为＿ ＿. ③已知扇形的圆心角为120°,弧长为20π，扇形的面积为＿ ＿ . 2、如图，正三角形ABC的边长为a，分别以A、B、C为圆心，为半径的圆两两相切于O1、O2、O3，求弧O1O2、弧O2O3，弧O1O3，围成的图形面积 3、一块等边三角形的木板，边长为1，现将木板沿水平线翻滚，那么B点从开始至结束 所走过的路径长度是多少？ 4、圆心角为60°的扇形的半径为10厘米，求这个扇形的面积和周长． 5、已知如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB是小圆的切线，C为切点。 设弦AB的长为d，圆环面积S与d之间有怎样的数量关系？ 6、如图，正三角形ABC的边长为2,分别以A、B、C为圆心，1为半径画弧，与△ABC的内切圆O围成的图形为图中阴影部分。求阴影。 7、如图，扇形OAB的圆心角是90°，分别以OA、OB为直径在扇形内作半圆，则 两部分图形面积的大小关系是什么？ 第26课时 课题：5.8弧长和扇形的面积学案 活动一 探索弧长公式 我们知道，弧长是它所对应的圆周长的一部分，扇形面积是它所对应的圆面积的一部分，那么弧长、 扇形面积应怎样计算呢？ 请同学们计算半径为，圆心角分别为、、、、所对的弧长。 因此弧长的计算公式为 __________________________ 练习：已知圆弧的半径为50厘米，圆心角为60°，求此圆弧的长度。 活动二 探索扇形的面积公式 如图，由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形 问：右图中扇形有几个？同求弧长的思维一样，要求扇形的面积，应思考圆心角为的扇形面积是圆面积的几分之几？进而求出圆心角的扇形面积。如果设圆心角是n°的扇形面积为S，圆的半径为r，那么扇形的面积为 ___ . 因此扇形面积的计算公式为: _______________ 或___________________ 三、例题解析： 例1、（1）如果扇形的圆心角是230°，那么这个扇形的面积等于这个扇形所在圆的面积的____________； （2）扇形的面积是它所在圆的面积的，这个扇形的圆心角的度数是_________°. （3）扇形的面积是S，它的半径是r，这个扇形的弧长是_____________ 例2、如图，把直角三角形ABC的斜边AB