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朝天宫民族小学教师教案 教师姓名( 钱正慧 ) 任教学科( 语文 ) 所教班级( 一(3)班 ) ( 2013 —— 2014 )学年第（ 1 ）学期 朝小教师教学五认真要求 教学五认真 具体内容 认真备课 1、做到无教案不进教室，有余粮并超周备课。 2、对电子备课的教案要求二次备课。 3、40周岁以下的教师要求写教后记。 4、主课教师兼教他课，教案要求一主一副； 5、多头教学要求一详一简或一详多简。 认真上课 1、各科教师按时进课堂。 2、充分做好课前准备，原则上按备课内容上课。 3、上课时间不接听电话，不离岗。 认真批改作业 1、语、英每课、数学每课时要有课堂作业。 2、作业设计要有针对性，要求在教研组长指导下做到年级内相对统一。 3、批改认真，及时、规范。 认真辅导学生 1、尊重差异，制定提优补差方案与措施?，保证学生都有所得与提高。 2、让学生留有学习空间，加强课外知识的拓展。 认真组织考试 1、认真做好本学科的单元形成性测试。 2、做好学期考试工作，以便了解教与学的真实信息。 朝小教师课堂教学评价标准 分类 具 体 要 求 教学设计 确定教学目标时能依据课程标准、教材的要求和学生水平； 思路清晰，方法科学并有所创新； 体现出对学生学习兴趣和探究意识的培养，给学生留有思考的时间和空间。 教学组织 教学基本功扎实，能恰当的运用现代教学技术； 课堂教学组织管理有效； 教学安排适应学生发展水平和需要，达成教学目标； 善于提问，促进学生的知识理解和思维发展。 教学内容 教学中重视基础，突出重点，把握难点； 传授知识做到准确无误 注重时代感和生活化 课堂文化 形成民主和谐、积极向上的氛围； 师生间、生生间要相互尊重、平等合作。 朝小课堂教学中学生素质的四训要求 训“写姿” 做到“三个一”（一拳、一尺、一寸，头要正、肩要平、胸要挺、臂张开、脚放稳）。 训“写字” 做到“端正、整洁”。 训“读书”。 做到“读姿正确、感情充沛” 训“发言” 做到“声音响亮、说话完整”。 本年段课程标准 （一）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读，做到不出声，不指读。 4、借助读物中的图画阅读。 5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10、喜爱图书，爱护图书。 （三）写话 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际 1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 （五）综合性学习 1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 本册目标 1、学习习惯　　(1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。　　(2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。　　2、汉语拼音　　(1)读准声母、韵母。　　(2)能准确地拼读音节。　　(3)能说出声