当代大学生美育缺失原因及对策探究.docVIP

当代大学生美育缺失原因及对策探究摘要：现代的教育常说德、智、体三育应该并重，但是却并未注意到美育。在实际生活中偏重智育，体育也有一部分人顾及，独独忽略了美育，因此，教育未能达到全面的发展。其实在素质教育中，美育占有极为重要而又特殊的地位，它对培养全面发展的人才有着重大的意义。 关键词：美育意义；美育缺失原因；解决美育缺失的对策 美育是我国教育体系中的一个重要部分。面对当前教育体制下的美育缺失现状、存在的认识误区，我们需大力发扬美育，切实搞好美育建设。没有美育的教育是不完全的教育。可见，美育工作在教育中占有非常重要的位置，特别是推进素质教育进程的今天，薄弱的美育应该花大力气，通过感受美、鉴赏美、创造美来夯实美育基础，创造美好的美育明天。 一、当代大学生开展美育的重要意义 （一）美育对品格情操的陶冶作用 李岚清同志曾经指出：美育能够陶冶情操，开发智力，塑造健康的人格，提升学生的精神境界，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。①所以美育是能够将包含着高尚思想道德内涵的事物通过具体、生动的形象表现出来，使审美者在情感的体验中不知不觉地使心灵得到了净化，陶冶了品德情操。例如观看《忠犬八公》影片，当人们看到那条狗一直在等待着他的主人归来，无论寒冬酷暑，都没有一点的动摇，直到死的那一刻仍然还念念不忘它的主人，不少人流下了眼泪。其教育的效果比空洞说教更引人入胜。同时美育包含理想和人生态度的教育，美育过程内含道德修养和理想教育的功能。并且由于美育的独特的情感品质，使得美育实践过程中的德行陶冶是一种“春风化雨”的潜移默化的教育影响，更有助于培养学生的道德自觉，陶冶情操。 （二）美育对世界观、人生观、价值观的诱导作用 美育是以美的事物拨动人的情感之弦，通过美好的情感体验，树立正确的审美观，涵养完美人格。当今的美育不仅应该以审美教育为起点，培养学生对美的感知、感受、感悟能力，并且应该结合学生的生活实际，培养其正确的世界观、人生观、价值观。 审美观是世界观的重要组成部分，它和世界观的其它组成部分相互联系、相互制约。正确的审美观，可以指导人们为社会和谐而无私奉献，正确的审美观，可以使人们从更高的层次上去实现自己的人生价值。当今社会上个人主义、功利主义盛行，无疑会影响到当代大学生，不同程度的扭曲他们的世界观、价值观和人生观。因此，美育就显得尤为重要。 二、当代大学生美育缺失及原因分析 （一）美育理解上的片面化与表面化 易中天先生曾经幽默地说：如果你学美育，只是为了学会买衣服，挑女朋友，那么，我想你是走错门了。因为这个我不会。②话虽幽默，却点出了当代大学生对美育理解的偏颇。 现在很多大学生不明确甚至不清楚美育的含义。许多大学生的美育观是一种狭隘的美育观，认为美育是美术课、音乐课等。甚至还有一部分学生认为美育就是唱歌、跳舞，是一种娱乐活动。因此就导致了很大一部分同学在美育教育过程中，对判断对象的美丑和价值高低的尺度把握不准，认为时尚的都是美的。有些同学把头发弄成红色、绿色或者干脆弄成五彩缤纷的，走到大街上人们都看着他们，他们由此得到一种满足感，认为自己很美，那其实是很荒唐的。这表明他们对美育理解的片面化、表面化，并不是对美育的真正理解。狭隘的美育观成为美育的瓶颈。 （二）学校、家庭和社会美育的错位 美育的缺失还体现在人们往往把美育仅仅看成是学校教育的内容。但是美育是一个系统工程，它包括家庭美育、学校美育、社会美育等方面。虽说学校可以按照教育方针来把握美育方向，但是大学生不是总呆在学校的，并且还有许多已离开学校的人，不能不给他们一种美育的机会；所以又要有社会美育。即使大学生在学校里，感受到、接触到各种各样的审美现象，进行着各种美育教育。 但如果家庭对美育不重视或者缺失，那么学校的美育能起到多大的作用呢？ 家庭是美育的摇篮，苏霍姆林斯基曾说过儿童时代错过的东西，到了少年时期就无法弥补，到了成年时期就更加无望了。这一规律涉及到孩子精神生活的各个领域，特别是美育。把美育局限在学校的范围，结果必然是丧失美育实践的发展空间。 （三）美育中的功利主义 在现今就业压力很大的现实中，为了将来有个好职业而读书是当代大学生普遍具有的价值观。如今大学生进行艺术考级之风盛行，表面看来似乎美育前景一片光明，但细究考级成风背后的深层原因是考级可以在未来的人才市场竞争中获得优势。大学生们的一片苦心透露出的是美育本不应过度沾染的功利性目的，而伴随着阵阵琴声、翩翩舞姿而来的并不是大学生们对艺术、对审美的深度领悟与欣赏。这不仅是艺术教育的悲哀，更是美育的悲哀。 三、解决当代大学生美育缺失的具体对策 （一）加强是美育理论的建设是美育上新台阶的基础 当前美育发展的当务之急是理论建设