教育类综合期刊如何发挥引导作用.docVIP

教育类综合期刊如何发挥引导作用教育类综合期刊，肩负着传递教育政策信息，传播典型经验，指导并服务教育改革发展的使命。在办刊实践中，如何用科学发展观统领编辑工作，用正确的舆论导向引领教育改革与发展的方向，为基础教育的改革与发展服务，体现教育专业杂志的指导性和引领作用？对于这些问题，笔者认为《新教育》主要从以下几个方面来体现： 一、服务教育大局，服务教育改革发展 《新教育》杂志是海南省唯一的教育类综合期刊，是当地教育事业的一个组成部分。教育期刊的一个重要使命就是要为教育的改革发展鼓和呼，教育期刊要树立阵地意识，树立大局意识，切实增强服务大局意识，紧紧围绕教育中心工作进行办刊，才能发挥出教育专业媒体应有的作用，推进教育的改革发展。 自2001年秋季起，海口市作为国家级课改实验区开始课改实验；2004年起，海南省义务教育阶段学校全面实施课改实验，当年秋季海南正式启动高中课改实验。在实施课改实验的进程中，许多一线的教师对新课程理念把握不准，对教材理解不透，难以适应新课程，一些教师对课改产生了困惑，甚至有教师发出了“不知道怎样上课了”的感叹。为了帮助广大的一线教师进一步廓清思想，提高认识，增强实施课改的信心，从2004年开始，《新教育》开设了“对话”栏目，这个栏目以面对面交流为主要形式，让一线的教师和专家深入地交流讨论。如针对一些教师对课改理念认识不清、信心不足，举办“新课程与教师成长”的对话；为了研究研训中的不足和改进的方法，举办“校本研训促进教师专业发展”“网络教研如何开展”“校本研训——集体备课研究”等对话；针对“不知道怎样上课了”的感叹，举办“什么是一堂好课” “小数教学——困惑与对策”“艺术新课改——困惑与对策”等对话；为帮助教师顺利应对 “高中基础会考”“学分认定”等改革新举措，举办了“基础会考——如何应对”“化学科目学分如何认定”等10多场次专家教师面对面对话活动。参与对话的教师遇到的问题和困惑往往都是一线教师面临的共同问题，具有很强的典型性。我们将“对话”探讨的典型问题和解决之道，形成文字刊发在《新教育》上，让全省的教师共享，这对消除广大教师对课改的一些困惑，提高教师对课改的认识，增强教师实践课程改革的信心，扫除教师实施新课改道路上的障碍发挥了不小的作用，体现了《新教育》服务教育改革发展的精神。 二、关注并回应热点、难点问题 教育期刊是党和国家在教育领域的喉舌和重要的宣传阵地，宣传党和国家的教育方针、政策是教育期刊的应有之义，但教育期刊也要敢于关注教育热点、难点、焦点问题，并能对其做出解答和响应，才能切实起到引领和指导的作用。 教师培训是提高教师教育教学技能的有效途径。教师培训是新一轮课程改革中的一项重要工作，教师培训也经过了全员培训、计算培训等多轮、多种形式的培训，各级政府为教师培训工作投入了大量的人力、物力、财力，也取得了相当大的成效，但也存在过于注重理论学习、培训内容脱离实际、培训方式单一、缺乏有效的管理机制、培训观念落后、参训者内驱力不强、对培训认识不足等问题。教师喜欢什么样的培训？什么样的培训才能切实帮助教师提高技能？如何提高参训教师的热情？如何提高教师培训的针对性？……这些问题是教育行政部门、培训机构和培训专家以及广大教师所关注的，也是教师培训工作中的难点、重点问题。为了摸清这些问题，为有关部门做好教师培训提供有益的参考。2009年5月起，在社领导的支持下，笔者开展了为期半年多的教师培训专题调研。调研过程中采访了省教育厅相关处室的领导，省市（县）教育研究培训机构的领导和专家；市县教育局主管教师培训的领导，中小学校的校长；向城乡学校的教师发放了调查问卷。最后，将调研收集到的部分典型问题请有关专家分析和解答，提出对策建议。调研的结果《教师培训，如何更上一层楼》以问答的形式在《新教育》上刊发，为进一步做好教师培训工作提供了一些有益的参考，也得到了有关领导、专家的认可和重视。 作为负有指导性质的教育专业媒体，《新教育》立足于本地区的实际情况，以主流教育专业媒体勇于担当的精神，敢于关注本地区的教育热点、难点、焦点问题，敢于对教育热点、难点问题进行呼应，切实发挥了主流教育媒体的阵地意识和引领作用。 三、重视典型人物宣传、典型经验的传播，引导社会舆论 在当今社会转型时期，社会上的各种急功近利的思想、一些不良作风也在浸扰着校园，如令人诟病多时、却屡禁不绝的教师有偿补课问题；一些教师出工不出力，应付敷衍，不思进取，教师队伍中出现的“庸、懒、散、奢、乱”等不良风气。《新教育》作为海南省唯一的综合类教育期刊，是本地区教育领域的宣传阵地，也是本区域内教育主流媒体，理应担当起激浊扬清、引导社会思潮的责任。在办刊中，坚持正面宣传，大力宣传海南本土的先进经验、典型人物，用先进人物的事迹