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案例教学法在深基坑事故教学中应用[摘要]目前城市高层建筑增多，在深基坑支护方面出现了不少事故，既延误了工期又造成巨大经济损失。加强这方面的教学显得极为迫切。笔者以真实的工程事实为教学工具，据此建立理论和实务之间的桥梁，目的是使学生通过探讨案例，形成正确的思维方式。在深基坑支护方面教学中实施案例教学法，可以加深学生对工程背景的理解，增强工程实践训练，从而使课堂教学成为培养建筑施工员的重要一环。 [关键词] 深基坑 ，支护工程， 案例教学 [abstract] at present city high-rise building increased, in deep foundation pit supporting aspects appeared many accidents, already delayed the time limit and cause huge economic losses. Strengthen the teaching appear extremely urgent. The author takes the real facts of project of for teaching tools, set up on a bridge between the theory and practice, the purpose is to make the students to discuss the case, to form the correct way of thinking. In deep foundation pit supporting teaching implementation of case teaching, can deepen the students’ understanding of engineering background, enhance the engineering practice and training, so as to make the class teaching develop an important part of building the builder. [key words] deep foundation pit, supporting project, case teaching 中图分类号：TV551.4 文献标识码： A 文章编号： 案例教学法是一种以案例为基础的教学法，它起源于1920年代，这种案例教学法到了1980年代，才受到越来越多的重视，而国内教育界开始探究案例教学法，则是1990年代以后之事。传统的教学方法是老师讲、学生听，学到的都是死知识。在案例教学中，学生拿到案例后，先要进行消化，然后查阅各种他认为必要的理论知识．这无形中加深了对知识的理解，而且是主动进行的。捕捉这些理论知识后，他还要经过缜密地思考，提出解决问题的方案，这一步应视为能力上的升华。 讲授深基坑支护工程时，考虑到授课班级较多，实际工程施工时间与上课时间二者大多不一致，这样现场观摩教学很难组织，因此在讲授深基坑支护工程时，运用了案例教学法，具体过程如下： 一 、出示案例：通过多媒体手段来展现。 1、工程概况 该大厦是一栋综合大楼，地上25层，地下2层，框剪结构，总高度为84m，建筑面积5万㎡，桩箱复合基础。 地质情况大致为：第一层为填土，埋深在-3m 以上；第二层为淤泥，埋深在-9.5～ -25.6m第四层为砂质粘性土，c=10kPa，Φ=28.8°。地下水位为-1.15m。 2、深基坑设计与施工 基坑实际挖深11m，工程桩采用450mm×450mm断面的两节预制混凝土桩，桩长32m；支护桩采用锤击式预制混凝土桩，断面为350mm×450mm，桩长14.5m，桩顶设压梁，其上2m为砖挡墙。压梁与呈方格布置的水平支撑梁构成第一道支护体系，挖到-7.13m时，再浇筑第二道压梁与水平支撑。支撑柱断面为300mm×300mm，长24m。基坑开挖不久，水平支撑梁端部出现裂缝，当西向4格基坑土方开挖接近完成后时，裸露的8根支撑柱有5根大变形，甚至破坏。随着土方向东开挖，各区段的水平支撑梁端的裂缝扩大，支撑柱变形，开挖过程中发生多次滑坡。结果表明：相邻西侧二层房屋下沉4.7～53.3mm，西南侧一片筏基础的三层办公楼下沉17.5～51.5mm，南侧一桩基住宅下沉11.1～23.6mm。 二、讨论案例：包括事故分析和基坑支护事故原因分析 1. 该地区的淤泥多呈流塑状态，渗透系数小，压缩性大，灵敏度高。淤泥受打桩振动后其强度大大降低，而且基坑一边开挖，一边继续打工程桩扰动地基土