中四通识教育科下学期补笔记姓名班别S4____()学习焦点原因VS.docVIP

學習焦點：原因VS因素（原因 ≠ 因素） 因素　=　名詞 原因 問：　青年人愛吃麥當奴快餐的原因是什麼？ 答案：麥當奴的漢堡飽很好味，年青人也很喜歡吃。→形容詞(() 因素 問：　指出麥當奴快餐受青年人歡迎的因素。 答案：麥當奴的漢堡飽很好味，年青人也很喜歡吃。→形容詞 (X) 　　　麥當奴快餐之所以受青年人歡迎，是因為食物的味道。 →名詞 (() 答案：麥當奴快餐之所以受青年人歡迎，是因為麥當勞送贈很多禮品。→動詞 (X) 　　　麥當奴快餐之所以受青年人歡迎，是因為麥當奴的。→名詞 (() 答案：麥當奴快餐之所以受青年人歡迎，是因為麥當奴的食物很清潔，不會食壞人。→形容詞 (X) 　　　麥當奴快餐之所以受青年人歡迎，是因為他們麥當奴食物的質素。→名詞 (() 因素　=　範疇（政經社教衛文環‥）／層面（個人朋輩家庭社會國際‥） 因素 描述 範疇 更具針對性的因素 例子： 個人因素 家庭因素 朋輩因素 教育因素 傳媒因素 社會因素 市民因不滿政府，會示威、遊行 → 政治因素 → 政府的管治威信的因素 因為會增加生產的成本，貨品會變得很昂貴 → 經濟因素 → 經濟效益的因素 政府未能協助基層人士脫貧 → 社會因素 → 社會福利不足的因素 內地人來港就學，本地學生失去學習機會 → 教育因素 → 學習機會公平性因素 市民漠視對快餐個人健康的影響 → 衛生因素 → 健康意識不足因素 過節時人人都喜歡常常購買生雞日拜神及食用 → 文化因素 → 文化習俗因素 填海會破壞水質，導致中華白海豚死亡 → 環境因素 → 物種生態的因素 多年前中國不滿日本侵佔釣魚台 → 歷史因素 → 歷史及領土主權的因素 各國會共同阻止疾毒由一個國家傳播至另一個國家 → 國際因素 → 國際合作的因素 即時練習：1b) 參考以上資料並就你所知，指出及解釋哪些因素影響市民決定是否為子女接種「十三價肺炎鏈球菌疫苗」。 (8分) 資料重點 市民決定是否為子女接種疫苗的‥‥ 原因 因素 育有四歲女兒的港媽嚴太：「有危險梗想盡快畀個 　 女打。」 疾病對子女健康會構成威脅／有預防勝於治療的健康觀念 疾病對子女健康有否威脅／健康觀念 ii.　她考慮稍後帶女兒到私家診所打針，但擔心負擔 　 不起高昂收費。 疫苗收費高昂 疫苗的收費 iii. 高永文‥遭多名議員質疑疫苗計劃的訊息混亂。議員郭 　 家麒批評，多名專家對十三價疫苗的成效及保護期說法 　莫衷一是，公眾無所適從。 疫苗計劃的訊息混亂 疫苗計劃的訊息清晰度 資料A：以下是十四歲的詩蒂與她父母的一段對話。 父：　　這些是幾家美國最好的學校的資料冊。請看一下，為面試作好準備。 詩蒂：　美國？我得去美國嗎？ 母：　　對！明年去。你還是決定你喜歡哪些學校，有很多事情尚要準備。 詩蒂：　可是，我不想去！我所有的朋友都在這裡！我在這裏也讀得不錯呀！ 父：　　我們非常辛勤地工作，為的就是要負擔得起這些名校高昂的學費，讓你在這些名校就讀。你會認識重要的人 　　　　物，並在畢業時找到好的工作！ 母：　　我們疼你，才那麼辛勤工作，為的是要讓你到外國去！ 詩蒂：　你們過往為什麼不跟我說這件事？你們兩個總不在家！而一回家就跟我說要把我送走！ 父：　　噢，你還少，不懂什麼，我們見盡不少像你的年青人，相信我們，這個安排對你是最好的。 詩蒂：　你們又知我怎想？我知道自己的需要。我自己有能力做決定呢！ 母：　　當然啦！我們看著你長大，怎不明你呢。來吧，看一下這些小冊子，然後告訴我們你喜歡哪些學校。 詩蒂：　講你們又唔聽，即係唔信我啫！我都冇心機啋你們！ 根據資料，指出一些影響詩蒂反對父母安排到海外升學的原因及因素。 資料重點 原因 因素 「我所有的朋友都在這裡！」 朋友都在這裡 朋輩因素 「我知道自己的需要。我自己有能力做決定呢！」 她想自己做決定 自主權 「你們兩個總不在家！而一回家就跟我說要把我送走！」 親子關係 缺乏安全感 「‥‥即係唔信我啫！」 父母不信任她 信任度 課堂總結： 因素是名詞，不會是動詞或形容詞。 因素可以是範疇或層面。 中四通識教育科 下學期姓名：____________________ 班別：S4____ ( )