中小学生利用网络进行人文精神主题综合实践研究-江阴市华士实验小学.pptVIP

《小学生利用网络进行人文精神主题综合实践研究》 江苏省江阴华士实验学校 王冀敏 课题实施方案目录 江阴市华士实验小学 江阴市华士实验小学坐落于钟灵毓秀、人文荟萃的水乡江南,位于全国百强县排名第一的江阴市东乡，与闻名世界的华夏第一村——中国华西村相邻为伴。从1911年留日博士徐炳成弃官归里创办忠义堂开始，至今已有90多年的历史。著名民族音乐家刘天华、江阴第一任县委书记钱振标曾在这里挥鞭执教；当代著名指挥家曹鹏、著名文艺评论家徐中玉教授曾在这里潜心求学。 原华士实验学校二十年发展历程 华士实验小学二十年教科研历程 本课题与学校人文总课题的 本课题提出的背景 中小学的人文精神培育虽然只是一种启蒙，但也不容忽视。80年代后期，情感教育、愉快教育、成功教育和自主教育等等一系列的教育改革此起彼伏。新一轮的课程改革，也是以怎样去关注人、尊重人和发展人为主旋律而展开的。 培养孩子的人文精神是现代社会教育发展根本追求 课题核心概念 网络的应用改变了我们以前的课堂教学结构，教师的角色不得不重新定位，一个网络环境下的学习时代正在我们走来…… ——华士实验小学校长 王冀敏 我们追求怎样的整合呢？ 我们的理论假设 我们的设计课题的思路 先来看我们开发的案例 我们不仅仅是为了活动 用石头煮汤的故事 我们实际上在做什么 课题研究过程描述 子课题设置 人文精神的目标体系和操作途径 和谐的环境设置是学生人文精神形成的必要基础 课程的全面实施是学生人文精神形成的主要阵地 活动的开展是学生人文精神形成的重要补充 广泛的阅读是学生人文精神形成的必由途径 综合实践网站、班级博客、教师博客 研究的具体步骤及进度安排 主要成果 进一步完成本课题研究任务的思考 技术支持——强大的校园网络 * * 提出的背景 1 研究的回顾 2 研究的成果 3 反思与问题 4 华士教育集团（完中） 中央教科所附属学校（国际部） 省实验学校（九年一贯制学校） 普通的乡镇中心小学（小学） 二00七年 二十世纪初（二00三年） 九十年代后期 九十年代初期 华士实 验小学 江阴英桥 国际学校 华士实 验中学 华士实验 教育集团 2008年以后 随着学校的发展确立了以 “未成年人人文精神的培育” 为主题的课题研究 八·五 九·五 十·五 十一·五 学校主要课题研究的经历 确立了“自主休闲学习为 主题省级规划课题的研究 确立了“以培养人文精神” 为核心研究主体和办学目 标的国家级教科研研究 确立了以自主学习为 主题的教科研课题研究 人文制度创新 人文环境设置 人文课堂教学 信息技术人文 综合实践活动 少先队人文活动 共青团人文活动 班主任人文管理 培养人文精神是现代社会教育发展根本追求； 走信息化之路是当今教育国际化发展根本趋势； 追求课程综合化发展是新课程改革的重要举措； 追求教育现代化、网络化和培养具有人文精神的人是推动我校向国际化的发展的内驱力； 永恒的追求 现代的趋势 新课程的亮点 人文精神 网络环境 综合实践 永恒的追求 现代的趋势 新课程的亮点 人文精神 网络环境 综合实践 网络技术 综合实践 人文精神 利用现代教育技术提供的新型学习环境，使学生学会获取、分析、处理、应用、发布人文精神培养的信息。 在综合实践课程活动中，利用学校良好的计算机网络环境，通过良好活动的组织开展，加强学生对人文精神的探究 帮助学生感悟人文概念，人文精神，培养良好的世界观，在学生幼小的心灵撒上人文精神的种子。 人文精神 网络技术 综合实践 中小学生利用网络进行人文精神主题综合实践研究 国家 儿童 法律 经济 发展 人文情怀 关注生活 一块普通 的石头 用石头能够煮出一锅鲜美的肉汤吗？ 加点儿热水 来点儿香菜 加点儿青菜 味精 食盐 来点儿肉末 培养具有人文情怀的孩子 感悟 体验 活动 网络 网络 综合 人文 人文精神 的培养 1、途径 2、策略 3、内涵 4、目标 5、体系 网络综合实践活动的形式 1、主题网站 2、班级主页 3、个人博克 4、互动论坛 5、主题研究 校园成为师生的精神家园 具有人文素养的学生 1 2 3 4 利用网络培养中小学生人文精神培养的有效策略、途径，构建符合本校特色的未成年人人文精神培养的目标和内容体系； 利用主题网站探索，综合实践活动在未成年人人文精神培养中的影响； 利用网络中乡土教育主题网站开展各项综合实践活动，落实未成年人人文精神网络培养过程 人文性网络管理制度对中小学生人文精神培养的促进作用 自主创新 自信乐观 勤奋进取 克己自律 遵法守纪 学会完善自我 友善宽容 团结协作 诚实守信 明礼谦让 尊敬他人 学会与人共处 目标 1、做学习的主人，有学习目标和计划，养成良好的学习习惯，不断