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浅议小学教育中爱及责任摘要：老师，是学生的引路人，生活的指导者，人生的方向标。热爱学生，从关爱学生，尊重学生开始。以爱为根基，做到家校联手，使学校教育和家庭教育有机的结合起来。在教学过程中，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。 关键词：关爱；尊重；合作 中图分类号：G620文献标识码：A文章编码：1003-2738（2012）04-0113-01 老师，是学生的引路人，生活的指导者，人生的方向标。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么教师的爱便是教育的光辉；如果说，教师是塑造人类灵魂的工程师，那么责任就是教师的灵魂，爱与责任便是教师之魂。陶行知曾经说过“没有爱就没有教育”。我认为热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更是倾注了对未来的热爱。 一、关爱学生，尊重学生 在从教的四年里，我一直在不断的尝试和摸索与学生之间交流和沟通的方法。其中做好后进生的转化工作，是我工作的基础。我始终坚信没有学不会的孩子，只有不会教的老师。于是我在课上、课下都暗暗观察这些学生。想方设法寻找契机和切入点，千方百计的找他们的优点和长处，并给他们一个展示的空间和舞台，让他们也拥有成功的快乐。班上有位调皮的男生，聪明但很贪玩，学习成绩较差。不过乒乓球打的特别好，于是在课下，我便组织同学们一起和他切磋球艺，每次他的精彩表演都会赢得同学们的热烈掌声，他尝到了成功的喜悦。借此机会，我让他谈谈自己成功的秘诀，从而引导他在学习上也下功夫，这样才能取得好成绩。在我的关爱和鼓励下，他的成绩逐渐提高，期末考试，破天荒的考了62分。这让我也体会到了成功的喜悦。 我也曾遇到过这样的学生，他们性格活泼开朗但课堂自制力差，学习不下功夫，不完成作业，甚至和老师对着干。班上没有同学愿意和他们当同桌。每到此时，我总是竭力先重用他们，让他们帮我管理班级内务，打扫教室，为班级服务并及时在全体同学面前树立其自信。让他们觉得老师和同学是尊重自己的。 “曾人玫瑰，手有余香。”在尊重学生中使学生增强了自尊，也懂得了尊重老师和同学，尊重他人，尊重自己的道理。 二、尊重家长，寻求合作伙伴 父母是孩子永久的老师，在孩子成长的路上有举足轻重的作用。尊重家长，引导家长了解、监督、参与学校工作，充分发挥家长的教育监督作用，使学校教育和家庭教育有机的结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只要放下架子，经常虚心听取他们的建议，就能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。 在我所带的班级里，就有这样一支家长队伍，他们有着共同培养孩子的信念。因此，常在一起商讨教育孩子上的经验与不足，并能迅速找到补救孩子弱项的办法，一起教育，但又暗中较劲，使这帮孩子也变得越来越优秀。这让我的教学工作轻松了许多。 三、以爱为根，以责任为本 教师是园丁，不论是高贵的牡丹，还是艳美的玫瑰；不论是凌寒的冬梅，还是娇媚的桃蕾；甚至是极不起眼的卑微的小草，教师都要用同等的爱心去精心栽种，精心呵护，精心浇灌，精心栽培，这既是一种师爱，也是一种责任。因为有爱与责任，教师才无怨无悔，因为有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业，才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”，三尺讲台才能铸就教师人生的辉煌，铸就教育事业的辉煌，铸就祖国的辉煌。 一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理，在爱的世界里，一切都充满了阳光。因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程，是知识的构建与生成的过程，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。 我的一个学生曾经这样说，“我特别喜欢听您的课，我喜欢听您叫我可爱的孩子，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我，所以我不可以对不起您。” 另一个学生告诉我，“我喜欢看老师对我们笑，一种像妈妈的笑，我可以感受到其中的温暖与信任。” …… 很质朴的话，却让我感动。 爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。 四、德高为师，身正为范 在这个时代日新月异的年代，不断的学习，更新知识变得尤其的重要。作为知识的传播者，我们更加应该努力钻研，只有学而不厌，才能做到诲人不倦。记得有位老师对我们说过：今天我把知识比作一杯水，