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浅议职高教师应提高自身知识素养摘 要：随着我国现代化建设和市场经济的发展，社会对于人才的素质需求的也在不断地变更，现代教育对于学生素质教育的要求也越发全面。而随着先进教育理念和教育模式的推进改革，我国教育事业对于教师的素质要求也越发的严格。只有不断地提升教师业务能力和知识素养，才能够做好教育工作，不断地提高教学质量。 关键词：职高教师；素质教育；知识素养 我国高级职业中学是相对于普通高等中学而言专业性较强的职业学校，在职高的课程当中更为注重学生的专业素质的培养。然而我国职高的创办时间和发展历程尚短，在教育模式和教师素质上还远远不能够满足职高的教学需求。“活到老，学到老”，目前科学技术的迅猛发展，对职高教师的要求也越来越高，作为一名职高教师是否也应该学习新知识，改变自己的知识结构，以适应新课程，也让自己的知识得到更新呢？为此，增强职高的教学质量，进一步提高职高教师的知识素养是提职业中学教学素质的关键。 一、教师在教学工作中的地位 1.我国职高教师的特殊性 教师是教学工作当中最基层的工作者，也是我国教育事业发展的主要动力，教师的职业素质和教学能力是影响我国教学工作质量的最直接体现。而当前我国高等职业院校目前的师资状况面临的主要问题就是教师的知识、职业素质普遍较低。 我国职高的发展历程和创办时间尚短，在教育模式和教学经验上都存在着欠缺，为了满足我国职高专业课程教师队伍的需求，以往在职高教师的聘用上一直采用的是向企事业单位和专业人才市场直接聘用专业技术人才的方式，力求职高教师在专业技能上的掌握。但是，随着我国职高的逐步发展，职高教师在知识素养方面的缺失愈发明显，且专业技能方面因为长期的与社会实践脱节也导致了一定程度上技能水平的落后。 职高教师大多为技术人员，缺乏教学经验。同时，我国职高在教师的上岗培训和知识结构教育方面缺乏完整的体系和相关的培训经验。为此，我国职高教师普遍知识素养较低的现状也被社会关注。提升职高教师教学知识素养，成为我国职高继续发展进程当中的一个关键性问题。 2.提高教师知识素养的必要性 目前在现有的教师资源中，存在一些教师本来就存在先天不足，原始学历低，自己平时又不注重学习，在教学中过多地依赖教学参考书，上课时缺少灵活机智，只会照本宣科，缺少自己的知识积累的现象，这样的教学已背离了职高教学的宗旨。对于职高教师专业知识素养的问题，教育界与其他社会各界一直存在着争议，首先职高教师队伍存在着较大的差异性，对于职高教师队伍建设过程中投入大量的精力改善教师的素质是否适合是一个疑问；再有，提高职高教师的知识素养是否能够有效的解决职高教师在师德学风问题上的欠缺？ 对于以上问题，笔者有几点看法： 第一，职高教师也是教学事业当中的重要组成，是教师队伍当中不可或缺的一部分，对于职高教师队伍的要求和建设，我们不能仅仅认识到职高教师的特殊性，还要注意全体教师的普遍性。对于职高教师的教学素质，我们在强调其专业性的基础上，还应当重新强调教师在教学能力和知识素养上的基本要求。我们应当清楚认识并认真对待解决这一舍本逐末的问题。 其次，对于职高教师的差异性问题和我国职高教师现阶段的成分组成的现状的认识，应当意识到这是我国职高教育事业现阶段发展的需要所要经历的必然阶段。随着我国职高教育的逐步发展，职高教师队伍的稳定性和专业素质也应当随之提高。为此，因为我国职高教师队伍现阶段存在一些问题的特点而对加强我国职高教师队伍知识素养工作的意义提出质疑，是脱离实际和目光短浅的。 二、职高教师提高知识素养的主要途径 我国职高教师在其专业技能的掌握和熟悉是其自身的优势所在，对于职高教师知识素养的提升，应当着重于教师知识体系的完整性和知识层次的提高。如何提高教师自身的知识素养？我个人认为，应该从以下几方面着手： 对于职高教师在知识体系上的完善，是清楚地认识到我国职高教师队伍现阶段实际情况而做出的选择。同时，部分职高教师在自身知识方面也存在着动手能力强，理论基础较弱的现象。这导致我国职高教师在知识的运用和教学上存在着缺陷。要改善这一局面，完善职高教师的自身知识体系是有效的途径。 1.应夯实自身的专业知识基础，用心多读一些基础性的、知识性的、带有互通性的书籍 中国几千年的传统文化给我们带来许多知识，一方面加强我们的道德修养，一方面提高自身理论水平，这样，教学过程中我们就可以有形或无形中对学生的学习、生活给以潜移默化的影响。 2.规范和重新建立职高教师在专业技能上的全面认识 充分利用职高教师在工作经验上的优势，着重对他们知识的全面性进行培训。使职高教师在素质培训过程中，整理并形成自身完整实用的知识体系结构，解决职高教师在教学过程中手长言短的问题。 3.加强职高教师素质的培养，提高职高教师的知识素养