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第二节 大气圈与天气、气候 【课题】大气圈与天气、气候（第一课时） 【课标要求】运用图表说明大气的受热过程 【学习要求】 1、认识大气圈的组成与结构； 2、理解大气的受热过程。 【重点难点】 大气的受热过程 师生活动：【学习过程】 师生活动： （一）预习提纲 一、大气圈的组成 1、低层大气的主要成分：_________、水汽和_________。 2、干洁空气的成分和作用 （1）_________：生物体内蛋白质的重要组成部分。 （2）氧：一切生物维持_________必需的物质。 （3）二氧化碳：绿色植物光合作用的_________，调节_________。 （4）臭氧：地球生命的保护伞。 二、大气的垂直分层 10080 100 80 60 20 40 （km） 0 -100 -50 0 50 100 温度（℃） A B C 1 、依据：大气_______、_______及_______。 2、分层：如图A层是_______，B 层是_______，C层是_______。 三、大气受热过程 1、____________是地球上最主要的能量来源。 2、大气对太阳辐射的吸收具有___________，臭氧和氧原子主要吸收波长较 短的______；水汽和_______主要吸收波长较长的______。 3、地面吸收太阳辐射增温，同时向______层大气辐射热量。 4、大气的保温作用：大气吸收__________增温，并通过__________补偿 地面损失的热量。 （二）课堂展示 师生活动：1、辨析：大气各组成成分是固定不变的。 师生活动： 2、读课本内容和“大气的垂直分层”图，说出各层气温随高度变化的特点？ 为什么不同？讨论各层大气与人类的关系怎样？ （1）对流层：气温随高度的增加而______，因为其热量主要来源是______， 与人类的关系最密切，__________________等天气现象都发生在这一层。 （2）平流层：气温随高度的增加而______，原因是该层大气主要靠______ ___________________，气流以________________为主，有利于___________ （3）高层大气：气温变化规律_________________________，特点：空气密 度____，有若干________，对___________通信有重要作用。 3、读课本“太阳辐射光谱示意图”和地图册“各种辐射波长范围”图，说 出太阳辐射的能量与波长的关系。 4、大气直接吸收的能量来源有哪些？画出示意图表示太阳辐射能进入大气 层，在大气和地面之间的能量转化过程。并思考图中大气保温作用主要通过 哪两个箭头起作用？ 5、活动：见图2-2-5，寒冷季节，室外万木凋零，而温室内却春意盎然，你 能说出温室保温的原理吗？ 学生发表各自的见解。 集体讨论：根据所学的知识解释自然现象： 在晚秋和寒冬，为什么霜冻出现在晴朗的夜晚？ 初春的早晨，为什么农民在田埂上放烟雾驱赶昨夜的寒气？ （三）巩固练习 1、被誉为“地球生命保护伞”的大气成分是（ ） A．水汽　　 B．臭氧 C．氮气　　 D．二氧化碳 2、对流层的气温随高度的增加而递减，主要是受（　　） A．太阳辐射的影响 B．大气辐射的影响 C．地面辐射的影响 D．大气逆辐射的影响 3、大气的“温室效应”是指（　　） A．大气吸收了太阳辐射，保存在大气中，使大气温度增高 B．大气毫无阻挡地使太阳辐射透射至地面，使地面温度增高 C．大气吸收了75%—95%的地面辐射，并通过大气逆辐射还给地面 D．平流层大气中的臭氧强烈地吸收紫外线 （四）学习反思