清兵卫和葫芦hu.pptVIP

清兵卫与葫芦;;;;;胸瘁乳饮制绊件明壶谗仔犊炳场晚啪磕窘兔昧尺扯恳渣伞亢法潞漓受蓑腐清兵卫与葫芦hu情节;;一、关于作者;;买葫芦部分：;教员家访是葫芦被没收的余波。此时清兵卫关注的是自己剩下来的其他葫芦。 教员前来家访，结果父亲刚巧不在。 葫芦近在咫尺，结果教员只管自己训斥，并没有注意到。 刚刚松了一口气，结果父亲却回来了，听闻原由，不仅把清兵卫责打一顿，而且最终注意到那些葫芦，粗暴地将之砸碎。;“摇摆”的作用之一：;教员把清兵卫的葫芦扔给了老校役，老校役以50块钱的价格卖给了古董店，而古董店却以六百块钱的价格卖给了富家。; 在这个摇摆中，清兵卫的葫芦被卖出了很高的价钱，这说明清兵卫的葫芦有没有鉴赏的价值？这个葫芦具有什么样的特点？ ;主旨;分析人物; 看了这则《通报批评》，你有何感受？;;;;; 我们每个人： 1.努力培养自己的兴趣，发展自己个性。发展个性的前提：完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德，在合适的时间、场合进行。 2.要学会尊重别人的个性。 老师家长和社会：1.提高认识，对孩子的健康有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并正确指导、调控，给孩子以自由的空间，发展自己，健康成长。;故事的结局：清兵卫爱上了绘画，但是他父亲又开始嘀咕了，他的这一新的爱好能守住吗？后来会发生怎样的故事呢？你认为这样的结局是悲剧还是喜剧？请续写小说。 ？（要求：运用摇摆，想象合理）