大学生综素质评测制度调查结果.ppt

08机电1班 Electrical and Mechanical My class one 第一部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 第二部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 班风展示 08机电1班 Electrical and Mechanical My class one 调查介绍 调查结果分析 建议总结 目录 调查介绍 调查结果分析 建议总结 目录 第一部分 The introduction of the report 调查介绍 总体概况 调查介绍 调研方法 The introduction of the report 第一部分 大学生综合素质测评 含义：综合素质测评一般是对大学生的一种评价指标，综合素质测评的内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面。 作用：对于学生来说，综合素质测评有利于激励大学生沿着德、智、体、美全面发展的方向前进，不断提高自身综合素质，形成你追我赶的学习气氛；有利于学生的自我认识，发现不足，扬长补短，不断地自我完善，达到以评促改的效果，从而有利于毕业择业和自我发展。对于学校而言，综合素质测评有利于公正、准确地评价学生，为评定奖学金、评先推优和推荐毕业生就业提供客观依据，是社会衡量学校办学效果、评价人才的尺度之一；有利于学校及时、全面了解学生的情况，从而更有针对性地对学生进行教育和引导，提高学校规章制度和思想政治工作的效能；有利于引导学生向学校培养目标逐渐逼近；有利于激励学校发现教学中存在的问题，及时改进工作，深化教育改革，形成良好的校风、学风；有利于激励学校完善管理制度，促进高学校管理工作制度化、规范化和科学化建设。 调查介绍 调研方法 The introduction of the report 第一部分 调查目的：为进一步了解我校汽车系学生对 本校综合测评制度的了解和理解 调查对象：交院汽车系大一、大二学生 调查方法：随机填写问卷 调查时间：2012年12月20日—25日 调查地点：寝室 调查介绍 调研方法 The introduction of the report 第一部分 调查步骤： 12月21日，打印并组织分发填写问卷 12月23日，统计问卷结果，制作相关图表 分析统计结果并讨论建议 12月24日，结合统计的结果，制作的图表 和最终讨论的建议进行ppt制作 12月26日，小组代表进行调查结果展示 第一部分 The introduction of the report 调查介绍 调查结果分析 第二部分 The analysis of the research 调查结果分析 第二部分 The analysis of the research 调查结果分析 第二部分 The analysis of the research 一、我校师生对综合测评制度的态度 从上面两个图我们可以明显看出，大部分学生都清楚学校的综合素质测评制度，但也有12%的同学是不知道学校的这项制度的，另一方面，班主任、辅导员的宣传教育工作也对我们的了解有很大的影响，老师们宣传的到位，我们作为学生自然就懂这些制度，可从我们这次的调查结果看出，我们学校的老师还是很负责任的，只有大概6%的同学不认为老师们向他们详细介绍过学校的该项制度，当然，这与学生自己的态度也有很大的联系，因为这是与自身利益相关的，作为学生，我们应该主动去了解自己学校的制度，而非等着老师来讲解。 调查结果分析 第二部分 The analysis of the research 调查结果显示，69%的同学只是在最后评比时才会去关注到底什么 能加分，而剩下的31%同学则持中立态度，由此可见大部分同学了 解到的该制度内容就是在最后评比时去了解到的由于测评结果关系 到自身相关利益，因此每位同学在每次测评的结果出来后都会去仔 细核对自己的成绩，为此，为提高自身的测评成绩，也会有大约 51%的同学常常因为综合测评加分的原因而去参加自己不感兴趣 的活动，这也说明这部分同学很看重自身测评的结果。 调查结果分析 第二部分 The analysis of the research 二、对综合测评制度内容的满意度 我校汽车系学生对学校综合测评制度中的加减分项的设计、德、智、体比例的分配及综合测评制度内容等都比较满意并没有太多的异议，只是在平常生活中严格规范自己的行为，避免因违规带