大学生党员积极品质培养与正能量传播.pdfVIP

第２８卷第７期　总第１４９期 湖 北 函授 大 学 学 报 Ｖｏｌ．２８．ＮＯ．７（Ｇｅｎ．ＮＯ．１４９） ２０１５ 年４月（上） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＨＵＢＥＩ Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ａｐｒ．（ｆｉｒｓｔ ｈａｌｆ）２０１５ 大学生党员积极品质培养与正能量传播 卓文玲，封志彬，魏　芹 （南京铁道职业技术学院，江苏南京　２１００３１） 　　［摘　要］本文从积极视角、积极思维、积极情绪等方面论述积极品质培养对积蓄正能量的重要性，建议把积极品 质作为大学生入党考核的标准，并充分肯定了志愿者服务活动是大学生党员传播正能量的重要载体之一。 ［关键词］大学生党员；积极品质；正能量 ［中图分类号］Ｇ６４１ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７１－５９１８（２０１５）０７－００３５－０３ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１－５９１８．２０１５．０７－０１６ ［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂｘｂ．ｎｅｔ 　　党的建设作为一项伟大工程，关系到中国共产党的执政地 学习，自觉接受对党章的学习。通过进行党课的学习、培训与 位能否继续保持，关系到“两个一百年”目标能否实现，关系到 考核，从而判定其对党的理论知识的掌握。一般规定，两次理 中国特色社会主义事业能否成功。大学生党员作为党的后备 论考试不合格，不考虑其发展。 力量的重要组成部分，其质量直接影响到党的建设，因此备受 （二）政治觉悟。主要是考察入党积极分子对国家大事及 关注。从学生党员应当如何发挥正能量的角度，思考培养积极 党内外大事的关注程度，以及对一些问题的政治立场。通过主 品质对学生党员发展的重要意义，是一个崭新的视角。本文拟 动、及时向党组织递交思想汇报等形式，来考察其政治觉悟。 从培养学生积极品质入手，以期对学生党员正能量研究有所 （三）学习态度与成绩。作为入党积极分子，要求具有端正 裨益。 的学习态度和入党动机，遵守课堂纪律，并对学习成绩有一定 一、正能量：大学生党员队伍建设一个新视角 的要求。比如，学生干部要求全班成绩排名前５０％。一般学生 “正能量”流行源于英国心理学家理查德 ·怀斯曼的专著 为前３０％以上等。 《正能量》，其将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以 （四）综合素质。指入党积极分子在校园组织、参加的各类 使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。由 活动，以及宿舍卫生、志愿者服务等方面的主动积极程度。 此可以引申，凡是积极的、上进的、充满希望的人和事，都可以 （五）教师、同学评价。入党积极分子在思想、学习和生活 称之为“正能量”。将正能量与大学生党员积极品质联系起来， 上都要比其他同学做得更好，成为其他同学的榜样。通过组织 为大学生党员队伍建设提供一个新视角。 班级测评、团支部测评、社团测评和宿舍测评，对入党积极分子 相对于正能量而言，负能量则是消极的、负面的。作为一 有一个全面的考核。对测评结果低于三分之二的入党积极分 个政党组织，能量的变化来自于正能量与负能量博弈的结果。 子不予考虑发展。 当正能量大于负能量时，政党将会从小到大，从弱到强。当负 从目前大学生党员发展的考核标准来看，对入党积极分子 能量大于正能量时，政党将会从辉煌走向灭亡。历史经验和教 积极品质的考核力度不够。通过对学生党员的观察发现，那些 训无数次地告诉我们，一个政党要永葆青春，充满活力，必须要 存在消极品质的大学生党员，很容易在他周围形成消极氛围， 积蓄正能量、传播正能量。党员作为政党的组成个体，只有党 使得他周围的人也很消极；而那些拥有积极品质的大学生党员 员正能量增加了，政党正能量才会增加，党的执政地位才会更 则可以对其他