大学生公民品质的塑造与公民教育.pdfVIP

2012年3月 河南工程学院学报(社会科学版) Mar．2012 第27卷第1期 JOURNAL OF HENAN INSTITUTE OF ENGINEERING(SOCIAL SCIENCE EDITION) Vo1．27 No．1 大学生公民品质的塑造与公民教育 包红梅 (河南工程学院人文社会科学系，河南郑州451191) 摘要：在现代社会，大学生应具备的公民品质包括“讲德性”、“守规则”、“有理性”以及“重参与”等四个方面的 内容。目前，由于我国公民教育起步较晚，大学校园缺乏公民教育的文化氛围，大学生的公民品质还有待于进一步 塑造和培养。利用公民教育塑造大学生的公民品质，需要引导大学生追求优良的公民品质；需要以思想政治理论课 为重要载体，加强大学生公民教育；需要在校园生活中开发利用更多的公民教育资源；需要进一步规范和丰富大学 生公民教育内容，有效开展公民教育。 关键词：大学生；公民品质；公民教育 中图分类号：G416 文献标志码：A 文章编号：1674—3318(2012)O1—0078—05 国。爱国是对自己的祖国、自己的民族、自己的语言 一 、 大学生公民品质的内涵界定 文字以及自己民族优秀文化的热爱，对自己祖国的 (一)借鉴西方 忠诚，对自己祖国前途和命运的关心等。爱国意识 在西方，自古希腊时期始，许多思想家便对“公 是公民意识的重要内容，是作为公民所必须具备的 民”、“公民品质”的概念和内涵进行了深入而广泛 基本素质之一。此外，我国传统美德还包括自强、节 的探讨。其中，最具代表性的是古希腊时期关于 俭、诚信等，这些都是我们需要继承和发扬的公民 “四主德”的论述。古希腊人认为，一个人的美德包 品质。 括智慧、勇敢、节制和正义四个部分，即“四主德”。 (三)立足现代 这一思想被古希腊的众多哲学家所探讨和推崇，对 在借鉴西方文化，研究和继承我国传统优秀文 后世影响深远。例如，柏拉图曾依据“四主德”区分 化的基础上，我们需要立足于现代，在现实生活的基 各个等级。他认为，在城邦各组成部分中，哲学家的 础上对“公民品质”作出界定。归纳起来，公民品质 美德是智慧，军人的美德是勇敢，节制不专属于某一 包括以下四个方面的内容： 阶级，它贯穿于全体公民，它是天生优秀的和天生低 1．讲德性 劣的部分在谁应当统治和谁应当被统治这个问题上 讲德性是公民必须具备的基本素质，也是人之 所表现出来的一致性和协调性。这几个等级各安其 所以为人的基本特征。人与动物相区别的重要标志 位，各尽其责，城邦就实现了正义。 这一思想被亚 是人类具有德性。道德是社会上层建筑中的一种意 里士多德等哲学家所继承和发扬，对后世的伦理学、 识形态，它是由社会经济关系的最直接、最集中的表 公民学的发展起到了不可忽视的作用。“四主德” 现— — 利益关系所决定的，是顺应调节人们利益 思想在今天依然有很大的现实意义。在现实生活 关系而产生的。道德依赖外在的社会舆论和人们内 中，人们也常常把“勇敢”、“正义”等作为公民的重 心的活动，它是人们从社会风俗、习惯、传统影响中， 要品质。 特别是从当代的政治、经济、文化的社会实践中形成 (二)继承传统 的一种义务感和责任感。道德在人类社会生活中是 在中国的传统文化中，虽然很少谈及“公民”这