课程教法题刘婷.ppt

一面之试 一击即中 面试预演更重要 面试的开幕式和闭幕式 面试-ING 他适合么 如果你是面试官 面试—给人一个录用你的理由 案例： 老板心目中的一流员工 热爱分外之事的员工 美元起薪的外贸主管 陈佩斯 小演员 大角色 牛根生 追求卓越的牛奶王 擦地也要擦得最好 从仓库保管员做起 爱心团体---青岛微尘 就业指导师资培训课程教法专题 河南省大中专毕业生就业指导人员培训中心河南大学毕业生就业指导与服务中心刘 婷 河南大学毕业生就业指导与服务中心 副处长 河南大学大学生职业发展教育教研室 副教授 全球职业规划师GCDF 企业员工援助培训师EAP 创业教育项目培训师KAB 国家注册心理咨询师 河南省大中专就业指导人员培训基地师资 河南省职业发展教育教学研究专家组成员 河南省职业发展教育教材大纲编写组成员 河南省学生职业规划与创新创业大赛评委 说在前面的话题：就业指导课程教学中的困惑…… 只是报告会从大到小了 大班教学中很缺乏趣味 学习取经后资料不匹配 进修培训后方法不会用 开卷考试 学生高兴 也易轻视 问题敏感 学生严格 深入困难 资料量大 无从下手 精力不足 我们也需组织归属和支持引领 还有很多很多…… 只是报告会从大到小了 大班教学中很缺乏趣味 学习取经后资料不匹配 进修培训后方法不会用 开卷考试 学生高兴 也易轻视 问题敏感 学生严格 深入困难 资料量大 无从下手 精力不足 我们也需组织归属和支持引领 还有很多很多…… 职业发展教育必修课程 职业规划 选修课 求职择业选修课 创业基础 选修课 就业时报 专家讲座 职业短剧 趣味运动会 咨询坊间 辅导盘 成长开放日 就业沙龙 朋辈辅导 教学方法的概念 教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。 传统的教学方法，是一种典型的以教师、教科书、教室为中心的教学方法，教学活动是在教室这个专门设定的场所里进行的。 教学方法的变革，就是变教师讲授、学生静听的教学方式为师生共同活动、共同经验的教学方式；教学也不再限于教室之内。 教学方法的涵义探析 实质 包含教法和学法的教学双边活动 功能 将教学内容内化为学生发展成果 外化为特殊经验和行为变化过程 概念 广义的教学方法也叫教学模式，包括教学原则、教学步骤、教学形式、教学工具、教学组织、教学互动等等，是教学过程中理念、方式、手段、和程序的综合与统一，不仅仅是原有的具体方法的概念，是体系化模式体。 团委 教学引导思维原理 思维六步法的教学运用 学生要有一个真实的经验的情境 要有一个对活动本身感到兴趣的连续的活动； 在情境内部产生真实的问题，作为思维的刺激物； 要占有知识资料，从事必要的观察，对付这个问题； 必须负责有条不紊地展开所想出的解决问题的方法； 要有机会和需要通过应用检验观念，使这个观念意义明确，并且让学生自己发现是否有效。 总结学习经历，体悟经验、固化行为、行程规划。 国外理论教学方法分类举例： 巴班斯基的教学方法分类 　　第一大类：“组织和自我组织学习认识活动的方法”。 　　第二大类：“激发学习和形成学习动机的方法”。 　　第三大类：“检查和自我检查教学效果的方法”。 拉斯卡的教学方法分类 　　第一种方法：呈现方法。 　　第二种方法：实践方法。 　　第三种方法：发现方法。 　　第四种方法：强化方法。 威斯顿和格兰顿的教学方法分类 教师中心的方法，主要包括讲授、提问、论证等方法； 相互作用的方法，包括全班讨论、小组讨论、同伴教学、小组设计等； 个体化的方法，如程序教学、单元教学、独立设计、计算机教学等； 实践的方法，包括临床教学、实验室学习、角色扮演、模拟游戏练习等。 国内本土教学方法分类举例： 重点倾向分类模式　 　　第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。 　　第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。 　　第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习；实验；实习法。 　　第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。 　　第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。 层次构成分类模式　 第一层次：原理性教学方法。解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，如：启发式、发现式、设计教学法、注入式方法。 第二层次：技术性教学方法。向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。如谈话、演示、参观、实验、练习、讨论、读书指导、实习作业。 第三层次：操作性教学方