夯实quot;生活品质之城quot;的基础——对提升杭州学习生活品质的思考.pdfVIP

。朱向军：夯实“生活品质之城”的基础 夯实“生活品质之城的基础 ——对提升杭州学习生活品质的思考 口 朱向军 摘要：无论从手段还是从目标的角度看，学习都是提升生活品质的关键因素，是“建设生 活品质之城”的基石。杭州在打造品质教育方面可谓亮点纷呈。杭州提升学习生活品质应从 “打响品质教育”、“提升全民学习力”、“将学习与休闲融为一体”、“促进教育公平”、“创建学习 型城市”几方面入手。 ． 关键词：杭州 生活品质之城学习生活品质 中图分类号：C912．81文献标识码：A 文章编号：1243(2007)04—0013—05 一、提升学习生活品质是打造 达情理、知荣辱，却是潜移默化、实实在在的。随着 “生活品质之城的基石 知识经济的到来和全球一体化的趋势，未来的各种 竞争，最后归根到底就是学习力的竞争。 学习，无论是作为手段，还是目的，都是提高生 人不可以无学。作为获取知识基本途径的学 活品质的关键性因素。因为学习可以获取更多更好 习，则是生活的重要组成部分。学习生活品质，亦是 的物质生活资料，提高一个人的经济收入；还可以提 生活品质的重要内涵之一。杭州要打造“生活品质 高一个人的生存境界，培养美好的人性，即良好的教 之城”，首先应着眼于提高人们的学习生活品质。我 养、美好的气质、优雅的风度、超俗的格调、崇高的德 国著名的人民教育家陶行知说，“学习即生活”。当 性、博大的胸怀等。所以说，学习生活应该位居各种 学习成为一种群体行为、一种社会风气、一种生活方 生活品质之首，是其他各种生活品质提高的必要条 式时，必将与杭州的经济发展、文化传统形成默契， 件和基础保障。 推动杭州地域文化的形成和发展，促进杭州经济硬 其实，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一 实力和文化软实力的进一步增强，从而引领杭城生 个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。复旦大 活品质的不断提升。浙江大学周谷平教授认为，倡 学肖巍教授说过，一个社会，是否有广泛的阅读群 导终身教育理念，提升学习生活品质，是杭州经济社 体?是否形成了鼓励学习的氛围?在很大程度上反 会发展的迫切需要。在知识经济时代，一个城市生 映了这个社会的精神面貌和生活旨趣。学习，不是 活品质的高低，往往最能从这个城市的学习生活品 为了“黄金屋”、“颜如玉”，它本身就是一种目的，一 质上显示出来。营造“人人是学习之人，时时是学习 种享受。但学习能吸收各种文化营养，使精神不再 之机，处处是学习之所”的学习氛围；使市民将提升、 贫乏，生命不再孤独，使我们不仅有知识，还有信念、 完善自身素质内化为自觉的愿望与行动，并外在于 寨作者：朱向军杭州市人民政府政策研究室社会研究处处长、博士、副研究员 310026