小学生基础练字教案概要.doc

小学生基础练字教案（共30课时） 课 讲解6个步骤 教学内容：课堂练习字帖一页，要求学生课后自己按照本节课的内容练习字帖下一页。 教学目标：掌握练字程序的六个步骤。第一到第五步在字帖上练习，第六步在中线格作业本上书写。 教学过程： 练字程序的六个步骤。 敲字：使用纸笔。目的：训练食指。 1、老师示范笔顺。 老师使用蓝色圆珠笔描写字帖上的每一行的第一个字（不是笔画、偏旁），示范笔顺。 2、学生纸笔敲字。 学生使用大拇指、食指二指捏住纸笔（主要训练食指，食指第一指节不能凹下去），睁眼盲写。即眼睛看着老师用蓝色圆珠笔描写的第一个字之后的五个字，不看手，随着眼睛的观察，依次用手在桌子上快速敲字（主要训练学生的快速反应能力），五个或者六个字。 划线：使用圆珠笔。目的：训练大拇指。 1、老师示范。执笔姿势，使用三指执笔法，笔杆稍直一些。大拇指肚顶住笔杆（训练大拇指）。老师用圆珠笔在页眉处划“四条横线、一条竖线（四条长一厘米的横线，间距均等，再在四条横线的右边画一条竖线连起四条横线，横水平、竖垂直）”，每条线的收笔不要有牵丝。示范三组。 2、学生接着老师的示范在页眉的位置画“四条横线、一条竖线”若干组。每条线的收笔不要有牵丝。 描红：使用圆珠笔。 要点：用力快描，在描红本上用力、快速的描写（不一定要写好笔锋，描线时要准确）。就像划线一样的运笔，起笔快，不要顿笔，瞄准红字后，圆珠笔挨着纸后，立刻用力、快速的运笔书写。 执笔要学生按照自己最自然的动作书写，如果按照正确的握笔动作写字，会影响写字的速度，刚开始练字先不考虑执笔动作标准的问题，在以后的练习过程中，可以专门练习执笔，入门阶段需要强调坐姿。 画框：使用圆珠笔。 画框。把上一行第一列到第六列的笔画（或偏旁）用四方框框起来。 找框。把下一行第一列到第六列的的范字中所包含的该笔画（或偏旁）用四方框框起来。 要点：注意笔顺，1、左竖。2、横折。3、横。横折角为90度。 定位：使用圆珠笔。 纵向描写第七列，动作是：描一个方框、描一个笔画。 描方框是第四步画框的标准，方框即是形状定位；笔画即是笔画定位。 练习：前十节课都是使用红色中性笔，在中线格作业本上练习定位。 学生在中线格作业本的第二页的第一列写一个形状定位（方框），第二列写一个笔画定位。即把第五步纵向的形状定位、笔画定位变成横向的形状定位、笔画定位。 老师在第三列示范一个笔画定位（老师第一次批改）；学生在第四至八列写五个笔画定位。 老师在中线格作业本的第三页的第一列写一个笔画定位（老师第二次批改），学生在第二、三、四列写三个笔画定位。 第五列老师示范一个笔画定位（老师第三次批改）；学生在第六、七、八列写三个笔画定位。 （相当于老师批改笔画、偏旁定位3次，让学生临写）。 练习学生姓名写法。 1.让学生把自己的姓名（或者老师把学生的姓名）纵向写在中线格作业本第一页的第一列。 2.老师从学生的姓名中提炼笔画或偏旁标准定位写在第二列。 3.让学生在后面的空格里临写提炼出来的笔画或偏旁定位。 第二节课 教学内容：课堂练习字帖一页，要求学生课后自己按照本节课的内容练习字帖下一页。 教学目标：掌握练字前的划线、练字程序的六个步骤。 教学过程： 一、划线（练字前的热身，尽快完成）。 1.纸笔划线：二指执笔睁眼画“四条横线、一条竖线格”50条，闭眼50条（锻炼食指，要求纸笔在桌子上滑动，不离开桌面） 2.圆珠笔划线：三指执笔，笔杆稍直一些，大拇指肚顶住笔杆（训练大拇指）。画“四条横线、一条竖线（四条长一厘米的横线，间距均等，再在四条横线的右边画一条竖线连起四条横线，横水平、竖垂直）”。 要求：1、在划好的基础上，加快速度。2、收笔不能有牵丝。3、在一大张白纸上每行至少要画10组，至少要画10行。 二、使用“练字程序的六个步骤”练习下一页字帖：1. 敲字2. 划线3.描红4.画框5.定位6.练习。 三、练习学生姓名写法。 1.让学生把自己的姓名（或者老师把学生的姓名）纵向写在中线格作业本第一页空白处的第一列。 2.老师从学生的姓名中提炼笔画或偏旁标准定位写在第二列。 3.让学生在后面的空格里临写提炼出来的笔画或偏旁定位。 第三节课 教学内容：课堂练习字帖一页，要求学生课后自己按照本节课的内容练习字帖下一页。 教学目标：掌握练字前的划线、练字程序的六个步骤、八方线运笔操。 教学过程： 一、划线（练字前的热身，尽快完成）。 1.纸笔划线：二指执笔睁眼画“四条横线、一条竖线格”50条，闭眼50条（锻炼食指，要求纸笔在桌子上滑动，不离开桌面） 2.圆珠笔划线：三指执笔，笔杆稍直一些，大拇指肚顶住笔杆（训练大拇指）。画“四条横线、一条竖线（四条长一厘米的横线，间距均等，再在四条横线的右边画一条竖线连起四条横线，横水平、竖垂直）”。 要求：1、在划好的基础上，加快速度。