汉语国际教育硕士专业学位参考性培养方案-CUCAS.docVIP

杭州师范大学语言学及应用语言学专业 汉语国际教育方向硕士培养方案 一 培养目标 语言学及应用语言学专业（汉语国际教育硕士学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。 （1）具备良好的专业素质和职业道德。 （2）热爱国际汉语教育事业，具有奉献精神和开拓意识 。 （3）具有、较高的中华文化素养和能力。 （4）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能（5） 二 招生对象 （）具有年限一般为二年其中一年在校学习课程，撰写学位论文。总学分3分课程分为与选修课大门类分。 课程名称 学分 学时 上课学期 备注 必 修 课 汉语语言要素与教学 2 32 1 第二语言 2 32 1 应用语言学 2 32 1 研究生专书研读 2 32 1 跨文化交际 32 2 汉语教材教法 2 32 2 对外汉语教学案例分析 2 32 2 汉语国际教育概论 2 32 2 选 修 课 教育心理学 2 32 1 比较语言学 1 16 1 中文化 1 16 1 华文教育概论 1 16 2 学位论文写作 1 16 2 中国概况 1 16 2 现当代文学选读 1 16 2 六 实践教学 实践教学共计4学分。 （一）教学实践方式 在国各类学校及教育机构进行实习。 教学实践管理 实习期间，培养学校应安排教师进行指导，生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告 八 培养方式? 采取导师指导与集体培养相结合课程学习与教学实践结合的方式，学生在导师的指导下国内或国外的汉语教学或辅助教学工作，以教学实践能力。 1.成立导师组，指导。 2.适当吸收国际汉语教学第一线具有高级专业技术职务或博士、硕士学位的专家、教师参与指导培养。 3.以培养学生的汉语教学技能为主，同时注重培养文化传播技能。 3万字。要求概念准确、语言流畅、数据可靠、结构完整、逻辑严密、持之有据、论证充分。 论文的工作程序至少包括开题、中期检查、答辩过程等。 3.论文评阅：论文应有三位专家评阅（不包括导师），至少一位具有正高级职称。 4.论文答辩：在收到三位论文评阅人同意进行论文答辩的评阅意见后方可组织对学 位论文的正式答辩。 5.学位授予：在规定的年限内，凡通过课程考试，修满学分，通过HSK六级考试，教学实习合格，并通过学位论文答辩者，授予硕士学位1.回留学生所在国各学校担任汉语教师。 进一步深造，博士学位。 去相关企事业单位，从事相关语言文化的国际推广、组织与协调工作。 汉语国际推广势头很好，汉语走向世界。目前全世界有100多个国家的所院校开设了汉语课程汉语国际教育培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言教学的高层次、应用型、复合型专门人才。孔子学院、中小学从事汉语教学和文化传播工作1