江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册-第三章-中心对称图形（一）数学活动-镶嵌教案-苏科版.docVIP

江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册 第三章 中心对称图形（一）数学活动 镶嵌教案 苏科版 教学难点 探求平面镶嵌的条件 教学方法 教学过程 教学活动内容 个人主页 一、情景创设 1、图案欣赏 ? 问题：上述各图案是由哪些“基本图案”铺砌而成？ 通过欣赏一组漂亮的图案，让学生初步感受平面图形的镶嵌，通过对图案的观察，发现图案的基本组成部分，为自制镶嵌图案作铺垫 2、如图，这是一块拼图板，不少同学都曾经玩过。 现在回忆一下，怎样就算拼成功？ 象这种铺法，既无缝隙又不重叠，我们称为平面的镶嵌 二、 探究多边形在镶嵌中的作用 探究活动 问题1：你见过自己家里地上铺的地砖及马路人行道上铺的地砖吧？都是什么形状的？（正方形、正六边形） 问题2：你能否用其它正多边形来铺地面呢？要求没有空隙，如正三边形、正五边形，请尝试（前者可以，后者不行） 问题3：那么我们今天要研究的平面图形镶嵌问题，应该研究什么问题啊？ （用什么样的正多边形可以完成平面的镶嵌而不留空隙，用两种以上的正多边形能不能完成平面的镶嵌） 三、操作： 问题1：正三边形、正方形、正五边