江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册-第二章-勾股定理与平方根-2.7-勾股定理的应用教案1-苏科版.docVIP

江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册 第二章 勾股定理与平方根2.7 勾股定理的应用教案 苏科版 教学方法 教学过程 教学活动内容 个人主页 一、情境创设 1、如图：斜拉桥上可以看到许多直角三角形。 如果知道桥面以上的索塔AB的高，怎样计算各条拉索AC、AD、AE…的长？ 2、勾股定理的内容是什么？这个定理为什么是两直角边的平方和呢？ （1）勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 符号语言：在Rt△ABC中，∠C=900，则AC2+BC2=AB2（或a2 + b2 = c2） （2）斜边是最长边，肯定是两个直角边的平方和等于斜边的平方 3、（）一个直角三角形的两边长分别为3和4,则第三边 （）直角三角形一直角边长为6cm，斜边长为10cm，则这个直角三角形的面积为， 二、新知探究 例1：从地图上看。南京玄武湖东西向隧道与 中央路北段及龙蟠路大致成直角三角形,从B处到 C处,如果直接走湖底隧道BC,将比绕道 B A (约 1.36km)和AC (约2.95km)减少多少行程? (精确到0.1km) 解:在Rt△ABC中,由勾股定理,得 BC= = ≈2.62(km) BA+AC≈1.36+2.95=4.31(km), (BA+AC)－BC≈4.31-2.62=1.69≈1.7(km). 答:直接