江苏省涟水县红日中学九年级语文《林中小溪》学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

江苏省涟水县红日中学九年级语文《林中小溪》学案 人教新课标版 学习目标 1．朗读课文，扫除障碍，理清文章思路。 2．学习以自我感情变化和思想的深化为线索的写法， 理解小溪显示的生命力量，感悟作者的人生信念。 3．品味本文生动的语言特点，学习拟人、比喻修辞和白描手法的运用。 二、 自主学习 1.给加点字注音并抄写 颤（ ）动 涟漪（ ） 潺潺（ ） 簌簌（ ） 萦( )绕 和煦（ ） 分道扬镳（ ） 乏味（ ） 车辙（ ） 旋涡（ ） 吝啬（ ） 干涸（ ） 花蕾（ ) 正确抄写： 2.走近作者 3. 自读课文。圈点出表示时间变化的词语，找出我的游踪，画出我的游览路线图。 4.划出文中你最喜欢的句子，并阐述理由。 5.列举出一位具有“小溪”精神的历史名人，并简述其事迹。 交流展示 释疑解难 【读、悟课文】 用一句话概括出本文主要写了什么内容？ 沿小溪而行，用图示法标绘出小溪的流程及沿途的景象 小溪障碍坦途你能从以上概括出“小溪”的性格特点吗？ 【品味语言】 找出文中的比喻句、拟人句，举例说说运用该修辞手法的好处 2. 请以“我看到了一条 的小溪”为句子表达赞美或感悟。 3.课文除写小溪一路前行外，还写了那些