囚绿记教学课件3.pptVIP

* * 囚 绿 记 陆 蠡 有感情地朗读第5段,哪些句子或者词语表达了作者对绿的喜爱呢?用了什么样的艺术手法来表达呢? 1、我怀念着绿色把我的心等焦了 2、我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！ 3、我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。 品读第七段 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂盛。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 小结:第1-7段 思考:作者是怎样写自己对绿的喜爱的呢？ 1、作者对房间爽直的选择。这是暗含了对绿的喜爱。(借事抒情) 2、运用比喻、夸张修辞表达自己寻绿盼绿的急切的心情。（直接抒情） 3、作者对绿细致地观察、生动形象地描写中，也可以看出对绿的喜爱。（借景抒情） 品读第8-12段 思考：“囚”绿后的常春藤是怎么样的？作者的心情是怎么样变化的？你能体会作者的情感吗？ 常春藤的变化: 1、依旧伸长、依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。(柔弱但却蓬勃) 2、它的尖端总朝着窗外的方向。(向阳、固执) 3、它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，……好像病了的孩子。 喜悦-恼怒-自责但仍自私地占有） 坚贞的爱国者 陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，1937年8月，吴朗西、巴金分别去重庆、广州筹建分社，上海文化生活出版社便由陆蠡负责。几年中，在敌机轰炸中出版的书籍竟达数百种，还有十几种丛书。期刊《少年读物》因有抗日内容被强令停刊，他又先后主编了《少年读物小丛书》和《少年科学》。1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店，没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾劝阻，亲自去巡捕房交涉，便遭关押。惨遭杀害，时年34岁。 日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府么？” “不赞成！” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后折磨而死。 在文中隐约交代了当时的写作背景，再次快速扫描课文，找出关于这些背景的语句。 背景： 1、我住在北平的一家 公寓里。 2、卢沟桥事件发生了。 3、在七月中旬，不能 再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。 体味这句话语言的含蓄优美。它暗示了什么？ （隐含了对顽强抗争精神的敬重，和对光明与自由的珍惜与向往。） *