从经济视角谈构建全新的小学新型音乐课堂教学模式.pdfVIP

《经济师》2015年第5期 ●经济学科建设 摘要：文章通过阅读法国作家关 于音乐与经济关系的论述，分析了目前 我国学习音乐、舞蹈、乐器热中存在的误 区，同时阐述了在小学音乐课堂上构建 新型音乐教学环境的几种方法，并进一 从经济视角谈构建全新的小学新型音乐课堂教学模式 步探讨了如何净化音乐教育环境的对 策。 ●李龙俊高峰莲 关键词：市场经济新型音乐教学 模式净化教学环境 新鲜的空气、注入生命中不可或缺的血 非常喜欢音乐，只要乐曲响起，就会手舞 中图分类号：F0，G62 液一样，焕发超出本身的动力。这正是 足蹈，情不自禁。但是，对乐曲中的思想、 文献标识码：A “天籁”之音的艺术魅力所在，也正是千 情感、期盼并不理解，有的甚至会误解。 文章编号：1004—4914(2015)05—245-02 百年来流传不息的音乐之河经久不衰的 因此，教师要积极对学生进行引导。让他 生命力。 们在音乐情景中学会思考、分析、想象， 一、“大千世界。熙熙攘攘”——音乐 人们常说，小学生要“德智体美劳” 在艺术创造中学到知识。 的政治经济学 全面发展。笔者认为，音乐教育同样重 其次，师生互动，因材施教。让每一 许多人认为。音乐只是一种个人愉 要，它的魅力不仅在于对小学生知识、技 位学生都积极主动地参与到音乐课的学 悦品，是“天籁”之音，超越了政治与经济 能的传授，更重要的是能够激励与启迪 习和歌唱中来。有一些学生由于自身或 等各种形式，但是法国作家贾克·阿克利 刚刚步入学校大课堂的少年儿童的心 者是其他原因，总是被动地聆听其他同 所著的《噪音：音乐的政治经济学》却是 智，净化与感染他们的心灵。让每一位小 学的歌声，自己不敢大声歌唱，有的甚至 一个完全的例外。在这本书中，作者不但 学生在和谐、优雅的音乐环境中学到美 连嘴都不张，这样就得不到音乐课的教 运用了经济学的分析方法，而且还将政 好的知识，深刻感受歌声给他们带来的 育目的和整体效果。“每一个学生都是独 治学、经济学等方法巧妙地糅合在一起， 各种美好的画面。 一无二的。”教师要对症下药。逐一引导 对音乐的历史演变、社会作用以及供需 长期以来，在我国的小学教育中音 这些孩子放声歌唱，积极参加到同学们 关系等深入分析与探讨，书中处处折射 乐课一直处于“边缘化”的境地．虽然教 共同的感受中来。让音乐素质比较高、有 出马克思政治经济学思想的光辉，成为 育主管部门与学校的管理者也都在说非 音乐天赋的同学与他们结成对子，“一帮 一本让人爱不释手、饶有风趣、富于启迪 常重视音乐教育，但是在一些学校却大 一，一对红”，这样就会明显地提高教学 的开拓之作。 相径庭。因此，我们要通过教育改革的深 效果。 作为一直从事小学音乐教育的笔 入，创新音乐教学，让学生们将日常枯燥 第三，大胆创新，启迪心灵。要让学 者，非常赞同贾克·阿克利更多地将音乐 的学习所感到的疲惫在音乐课上得到释 生们尽可能地理解每一首歌曲、每一支 看作是一种社会性产品，因为“大千世 放。比如，老师在教授《听妈妈的话》中： 舞蹈所表述的情感，使大家都能够在欢 界，熙熙攘攘，皆为利来。”社会各个方面 “小朋友／你是否有许多问号／为什么别 快、温馨的音乐环境中感受音乐之美，得 之所以要投资音乐，是要实现