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学校五治动实施方案.doc

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学校五治动实施方案

西武初级中学“五治”活动实施方案 为认真贯彻落实市、县会议精神,全面加强教师队伍作风建设,紧紧围绕我县教育质量的奋斗目标,着力解决学校教育存在的突出问题,深入开展以“治庸、治懒、治软、治乱、治散”为主要内容的“五治”活动,为确保活动取得实效,特制定本实施方案。 一、指导思想和基本原则 (一)指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,认真贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的重要讲话、讲话精神,切实规范机关管理制度,提高机关管理水平,努力增强干部职工及教师队伍的危机意识、责任意识、进取意识、服务意识、大局意识和纪律意识,全面提高教师队伍素质,激发活力,转变服务理念,优化教育发展环境,塑造教育良好形象。 (二)基本原则: 1、坚持联系实际的原则。一切从实际出发,进行学习教育,开展自查自纠,建章立制。做到实事求是,管用有效。 2、坚持教育为主的原则。用“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十七大以及市县会议精神统一全体教职工的思想认识,把学习教育、武装头脑、提高认识同整顿思想、严肃纪律、改进作风、整顿教风、改进学风、平安校园结合起来,使学习教育贯穿于活动全过程。 3、坚持解决问题的原则。坚持把解决全体教职工中存在的工作作风等方面的突出问题作为重点,采取多种形式把问题找准,深入剖析,有针对性地制定改进措施,认真加以解决,坚决纠正。 4、坚持领导带头的原则。学校校长和学校中层领导以身作则,率先垂范,带头加强学习,带头查找问题,带头解决工作作风中存在的各种问题,切实提高科学决策的能力、解决问题的能力和推动工作的能力,以领导的模范行动影响和带动全体教职工工作作风转变。 5、坚持务求实效的原则。坚持把集中整顿与促进工作结合起来,以整顿促工作,用发展看整顿。要着眼长远、整章建制,建立健全以法纪约束、用制度管理、按制度办事的长效机制,确保活动之后,思想有新提高,纪律有严要求,作风有真变化,工作有大成效。 6、坚持统筹兼顾的原则。把“五治”活动融入教育管理和教学管理中,与巩固学习实践科学发展观成果相结合,与创先争优活动相结合,与学习贯彻市县党代会议精神相结合,与贯彻落实县委、县政府的各项决策部署相结合,与全面完成2012年教育目标任务相结合,以工作成绩检验活动成效,以活动的深入开展推进我校教育的跨越式发展。 二、目标任务和整治重点 (一)主要目标 1、作风明显改善。抓作风,认真解决学校全体教职工思想作风与科学发展、和谐发展、跨越式发展不适应、不协调的问题,进一步转变观念、转变职能、转变作风,不断增强危机意识、责任意识、进取意识、服务意识、大局意识和纪律意识。 2、纪律意识明显增强。抓纪律,认真解决教师队伍工作作风方面存在的突出问题,进一步强化党的纪律,坚决整顿效能低下、懒政怠政、不负责任、管理不力、弄虚作假的人和事。 3、学校效能明显提升。抓管理,认真解决管理方面存在的突出问题,重点放在规范化管理、标准化服务上,全面提高教职工的工作能力和管理水平,以质量兴校、质量强校为工作的努力方向,形成“人人有目标、事事有管理”规范有序、运转协调的学校管理体制和运行机制。 4、教育质量明显提高。通过“五治”活动,进一步提高广大教职员工的思想认识和业务能力,提升教育水平,提高教育质量,办人民满意的教育。力争教育质量达到全县中上游的水平。 (二)整治重点 1、治庸提能力。以建立完善教师考核评价和选拔任用机制为抓手,着力整治教师队伍中精神懈怠、不思进取、平庸无为,精神不振、能力不强等问题,切实提高广大教师认识和业务能力。 一要建立完善教师考核评价机制。进一步完善教师绩效考核办法,分层分类建立健全实绩考评指标体系,拓宽考核层面,全面考核教师的工作实绩。 二要建立完善民主评议机制。积极组织村级领导、学生家长、学生对学校工作进行视察评议和质询,并将视察评议结果作为学校考核的重要依据。 三要建立完善学校中层领导的选拔任用机制。加大管理考核力度,认真落实中层领导一线带课制度。深化教育人事制度改革,规范选拔任用提名制度,加大公开选拔、竞争上岗等竞争性选拔中层领导力度,积极推行学校中层管理人员竞聘上岗制度,形成“庸者下、能者上”的选人用人机制。 2、治懒增效率。以建立完善岗位责任、民主评议和奖优罚懒激励机制为抓手,着力整治不重视学习、不钻研业务、不提高教育质量等突出问题,使广大教职员工牢固树立等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感,切实提高工作效率。 一要建立完善岗位责任制。细化岗位职责,明确责任主体、内容和责任指标,建立健全“岗位责任具体化、责任层级清晰化、责任链接无缝化”等切实可行的考核、监督机制。 二要建立完善学习制度。在全校广大教师队伍中深入开展以“每年阅读一本书、接受一次培训、参加一次考试、撰写一篇教研文章”为主要内

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