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孝直中学文教研组工作总结.doc

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孝直中学文教研组工作总结

孝直中学语文教研组工作总结 一、优化常规教学 1、 制订教学计划 开学一周内各备课组认真制订好本学期教学计划。 2、精心备课 (1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序:个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。 (2)授课前认真编写教学案。 (3)做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略。 (4)在本学期的教案作业检查中,我们组九位老师,有七位得优,一位优减。 3、认真上课 作为语文教学,课堂上我们力求做到:①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;③教师做到善“启”善“导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能“书声琅琅”,又能“议论纷纷”;⑥面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。 此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 (1)布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于10次,其它练笔不少于1万字。每次作文,训练目标力求单一、具体。 (3)教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改有成绩和日期,有订正。 5、搞好分层辅导 (1)、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥特长。对中差生要有辅导计划,分析原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。 (2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动:本学期因时间较紧,我们主要以年级或班级为单位,开展了以下一些课外活动:硬笔书法比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。 6、重视教学评价 (1)、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果,重视教学反馈。 (2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时查漏补缺,进行巩固练习 在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,教师个人教学风格特长等进行研究,目的是想通过有效的教学规范,提高教学质量,促进教师专业发展。 二、提高学科成绩 去年,根据孝直教育办公室统计数字显示,我们教研组三个备课组优秀率、及格率、平均分均达乡镇第一名,这也是对我们教学成绩的一种肯定。 这学期以来,学校总共进行了两次测试,每次测试结束,教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例,根据各种统计数据,我们分析后,得出以下结论: 1、三个年级语文的总体得分较好,优生率、平均分都高于总分优生率、平均分,但仍不够理想; 2、越往低年级,寄宿生领先跑校生的优势。 针对这些情况,并通过对试卷的仔细分析,我们认为:在今后的教学过程中,特别应注意三个问题:1.重视语文知识的积累,强调语言的运用;2.加强阅读训练,既要立足课本,更要面向课外,扩大阅读面;3. 作文要注重基本功训练,锤炼能力,提高学生写作品位。同时,把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来,或作统一测验,或作专题强化训练等,基本统一安排内容,力求不断提高学科整体成绩。 三、落实教研活动 教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在学校领导的指导下,按照学校工作计划如期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效、有记录。一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的: 1、加强教学常规管理,切实针对教学中存在的问题重点研究; 2、加强课题研究,特别是加强课堂教学的研究,以促进课堂教学效益的不断提高; 3、加强集体备课,切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。 4、上好组内的研究课、公开课、示范课,并加强评课。 这方面,我们所做的工作有以下这些: (1)这学期我们组有两位位老师的论文获得市二三等奖。 (2)由于工作勤恳,成绩突出,张召同老师被申报为市级优秀教师。 (3)积极组织学生参加各种征文比赛,时间紧,要求高,写出新意,很不容易,但师生们却能积极参与,难能可贵。 四、促进专业发展 语文教师的专业成长,我们主要通过三个途径得以实现:1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文,及时总结教学经验;3、研究。多研究语文课堂教学,多研究教

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