粘性知识-中山大学管理学院.PDFVIP

中大管理研究 2013年第8卷（4） “粘性知识”对中国省级经济增长的影响 ——基于空间计量模型的分析 ① 肖光恩 陆诗婧 摘 要：长期以来，国内外许多研究者多从投资、贸易、人力资本、 基础设施和生产要素禀赋等角度，对中国省级经济非均衡增 长进行研究。这些研究忽略了区位因素对中国省级经济增长 的相互影响，同时也忽略了“粘性知识”对中国省级经济增 长的重要作用。因此，本文从中国省级空间互动的地理视角， 把“粘性知识”作为经济增长的另一个关键影响因素，用空 间计量模型来分析中国省级经济增长的差异。本文研究结果 强调应重视“粘性知识”的重要作用，也丰富了中国省级经 济差异的研究，为调整中国经济增长和区域发展政策提供了 理论基础。 关键词：粘性知识、经济增长、主成分分析、空间计量模型 中图分类号：F274 ① 肖光恩，武汉大学经济与管理学院；陆诗婧，中国建设银行青海省分行总审计室 。本文是国家社会 科学基金项目“基于粘性知识的我国对外直接投资地区集中研究”（项目号：07BJL044 ）的部分最终成果。 15 China Management Studies volume 8 （4 ） 一、引 言 人类社会经济发展模式不断发展变化。当中国还处于“康乾盛世”，英 国的瓦特对蒸汽机进行了改造，使得劳动力逐步退出大规模的工业生产，机 械化的工业导致了西方国家的经济崛起；此后，发电机的发明与应用，使电 力日益成为新的经济发展动力，西方国家也最早进入“电气时代”；20 世纪 40 年代出现的信息革命，特别是通信技术与网络技术的应用，使“知识要素” 成为继自然资源、劳动力、资本等之后的、经济发展不可缺少的重要资源。 社会经济发展模式也逐渐从“工业经济”时代进入到“知识经济”时代。 经济合作与发展组织（OECD ）在 1996 年对“知识经济”进行了界定， 指出：“知识经济为建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。” （杨宏进和薛澜，1997 ）。1988 年 9 月，邓小平同志提出了“科学技术是第一 生产力”的论断，这充分说明了知识要素已经成为了经济发展的重要战略资源。 然而，要实现“知识要素”对经济增长与发展的巨大作用，就必须推动知识 的全面共享和高效传播。但是，根据知识传播的地理范围和知识学习的路径 依赖，并不是所有的知识都能在全球范围共享和使用，特别是那些具有实验 性、创新性和独占性的高科技知识通常都局限于一定的范围内，高科技知识 传播的当地化和共享路径的依赖就是“知识粘性”（亦称知识的当地化）， 而这一类传播转移存在一定困难的知识则也被称之为“粘性知识”（sticky knowledge ）或“当地化的知识”（localized knowledge ）。“粘性知识”不仅 会影响经济增长的速度和质量，而且也会影响经济增长的地理空间分布，使 经济增长呈现出区域特征或空间差异。因此，研究“粘性知识”对中国经济 增长尤其是中国省级经济增长差异的影响具有重要的理论与现实意义。 16 中大管理研究 2013年第8卷（4） 二、文献综述 （一）知识粘性 “知识粘性”的研究主要起源于新经济增长理论。1962 年阿罗（K. Arrow ） 在《从干中学的经济含义》一文中首先提出：技术进步应作为内生变量来说 明经济