小学生厌问题个案研究.doc

山东广播电视大学社会实践考核表 题 目 小学生厌学问题个案研究 姓 名 王珊珊 教育层次 本科 学 号 1137001258575 省级电大 山东电大 专 业 教育管理 市级电大 德州电大 指导教师 吕淑喜 教 学 点 平原电大 山东广播电视大学学生社会实践考核表 实践单位（基地） 实践活动时间 实践课题 2013年3月5月 小学生厌学问题个案研究 实践情况 实践单位意见 出勤情况 实践态度 实践能力 实践效果 全勤 较好 较强 较好 实践单位（章）： 年 月 日 教师指导情况 姓名 工作单位 学历 专业 指导教师评语 成绩 指导教师（签章）： 年 月 日 教学点初审 初审意见： 盖章 市级电大复审 复审意见： 盖章 省级电大终审 终审意见： 盖章 成绩 成绩 成绩 审核人（签章）： 年 月 日 审核人（签章）： 年 月 日 审核人（签章）： 年 月 日 小学生厌学问题个案研究 【前言】 当今社会变革急剧，生活质量日渐提高，学生的生活环境日益复杂。发达的现代文明改变着人们的一切，传统的观念一次次地受到冲撞。生活于其中的学生在充分享受现代文明所带来的无限美丽的同时，也随之出现了许多心理问题。人们越来越关注社会成员的心理素质，而现行的独生子女政策，使家长实行“小太阳”教育，导致许多孩子“以自我为中心”，依赖性强，自理能力差，经不起挫折，或多或少存在着不少的心理问题。这些心理障碍的存在，严重影响着学生的身心健康发展，严重影响学生的学业成绩。 在当今这个复杂纷繁的社会里，人们为了在日趋激烈的竞争中站稳脚跟，一刻也不敢放松自我，拼命学习，拼命工作。紧张、繁忙、竞争的气氛也同样笼罩中小学校园。家长的“望子成龙”、“望女成凤”；教师不科学的教育教学方法，片面追求分数；学生自身能力、水平的限制……致使那些脸上写满稚气和青春的孩子们，背负着成年人的沉重期望，在本该悠闲的双休日，奔波于各种为他们特设的学习场所。经过了一天的学校生活，疲惫不堪地回到家中，大人们都在悠闲自在地欣赏电视节目，而小小的孩子还要伏案对付那似乎永远也做不完的习题，电视中精彩的节目对他们来说只是周末晚上的奢侈享受，孩子们的负担实在太重了。于是，有些孩子开始厌学，有些孩子因为不堪忍受而逃学、拒学。 【前提】 每个孩子对学习都有过情绪低落的时候。小学生的种种心理问题，近来有增无减，越来越严重，表现为整天想着玩、无心向学、不想读书等现象。如果这些孩子在星期六、日不用上学，他（她）们就不会有这些现象。与此同时，在应试教育片面追求高分的指挥棒下，有些家长、老师给了孩子巨大的压力。孩子整天生活在严肃、刻板、枯燥乏味的环境中，加上学习能力上有一些困难，自然会对学习产生厌烦情绪。在学习压力日益加剧情况下成长起来的独生子女们，他们的重负，他们的孤独，他们的苦恼，我们的老师、家长能知道多少？现在的父母都怕自己的孩子输在起跑线上，使劲给孩子加压；或者在智力发展上采取高压和强迫的手段，把自己的孩子与学习成绩好的孩子反复互相比较，使孩子对学习产生自卑、厌恶、恐惧和逆反等心理偏差；还有的父母尽管没有采取打骂、嘲讽等消极手段，但在孩子面前表现出“恨铁不成钢”等急躁心态，使得部分心智早熟的孩子产生对不起父母培养的严重内疚感，这种心理压力日益加剧，一旦超过孩子的承受能力，极易引发出走、厌世甚至轻生等极端行为。如果，我们教师、家长的教育和关怀没有跟上，种种学习压力对心理还不成熟的青少年是会造成终身打击的，这决不是危言耸听。 可见，小学生的厌学心理可能与家庭和学校教育有直接联系。因此，我们必须找出学校、家庭对孩子的教育在哪里出了问题，从而找到解决孩子厌学的方法。 针对当前学生厌学情况进行分析研究，探讨当前我校学生良好学习态度、习惯形成过程中学校教育和家庭教育的有效途径和方法，为促进学生的健康成长，提供了一些可行的经验。 【个案分析】 学生张×，在课堂上东张西望，神不守舍，作业不做或敷衍了事。一二年级时，学习成绩还可以跟上，从三年级开始，随着知识内容的加深，父母忙于工作，不能给予家庭