地方美术课程资源的开发和利用——基于教学实效性视角.pdfVIP

2015年第02期 牡丹江教育学院学报 No．02。2015 5 0F COLLEGE0FEDUCATl0N SerialNo．156 (总第16期) JOURNALMUDANJIANG 地方美术课程资源的开发和利用 ——基于教学实效性视角 孙 宁 (吉林师范大学美术学院，吉林 四平 136000) [摘 要] 地方美术课程资源的开发可以弥补国家美术课程，可以充分发挥各地方的有利资源，更好的满 足学生多方面需求，培养学生对美术知识的多样化理解，从而收获丰富的生活经验，寻找灵感。在地方美术课程 资源的开发与利用过程中会出现一些难题，我们要积极面对和解决，进一步探索地方美术课程资源全面的开发 和利用，提高其教学的实效性。 [关键词]地方美术课程；开发与利用；实效性 [中图分类号]G633．9 [文献标识码]A [文章编号]1009—2323(2015)02一0107一02 新的课程改革要求美术课程教学要有实效性，但在地 统的教学理念并没有重视教学的实效性。目前，在进行教 方美术课程实施中总会遇到一些困难，如缺乏引导和推动、 学资源开发工作的过程中，美术教师关于开发资源的能力 管理与评价系统没有完全建立、教师没有足够的开发课程 和意识有了提高，教师本身在教学工作中就是一种资源，美 资源的意识、教师在开发课程资源之后不能进行必要的讨 术教师可以鉴别课程资源对教学是否有益，对地方课程资 论和深入研究美术教育的有效性、开发出的地方美术课程 源的开发和利用起到至关重要的作用。我们一定要树立起 并没有被很好的共享，进而导致了浪费等。美术教师与相 教师对开发课程资源的正确认识，探索分析课程资源的意 关的工作人员应重视以上问题的产生，地方美术课程资源 义、性质和种类，明确其目标。所以，我们在对地方课程资 的开发和利用目的就在于开发学生的创造力与表现力，在 源的开发过程中要始终重视教师的主导性地位，及时把最 地方美术课程学习中体现自主性，这同样也是美术实践教 新的研究成果进行分享，挖掘出教师的才能，通过教师来优 学中实效性的重要体现。 化课程资源。 一、实效性资源认知：地方美术课程资源的内容 美术教材对于教学的实效性体现是非常明显的，在教 地方美术课程资源包括的素材内容有很多，主要表现 学工作中，教材的重要地位是不言而喻的，教学改革的目标 在三个方面。 要求我们的学生要和课程的内容与现实社会紧密的联系在 一是自然资源。其内容有校园、社区和城市等自然景 一起，美术教师要利用一切可以实现目标的资源，在实际的 观。自然材料包括瓜果作物、沙石、花草等。 教学工作中对传统的以课本为纲的理念进行更新，明确自 二是文化资源。内容主要是传统的文化，如民俗、民间 身的责任，根据各地方、社区、学校的资源来实现创造性的 工艺和古建筑等。另外还有现代的文化，如当代的视觉影 使用教学资源，传统的机械训练、过度重视课本的教学方式 响、建筑和装饰、艺术家的美术作品。 要被摒弃，新的教学方式要努力加强学生和社会的联系，不 三是社会资源。内容有多种多样的活动，如庆典、节日 要只教书本，对地方的教学资源要重视，以此来提高学生的 和文化艺术活动。图书馆和社会机构，网络资源有校园网 社会适应性。 和局域网等。充分使用本土的教学资源来对美术教学进行 (二)组建研究小组 创新。 组成一支课题的研究小组，组成人员可以有教师、行政 地方美术课程开发时要对国家的课程进行查